法理學(xué)經(jīng)典著作研讀《中華帝國的法律》按照教師陳新宇研究生課程《中國法律史》的教學(xué)內(nèi)容，匯集對《中華帝國的法律》一書的研讀成果。課程以讀書會(huì)的形式研讀經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生分別擔(dān)任報(bào)告人、評議人等角色，在集體討論與爭鳴中激發(fā)靈感、互相砥礪；秉持“照著說”、“接著說”的研讀方法，由教師引導(dǎo)學(xué)生對著作進(jìn)行發(fā)散性思考。法理學(xué)經(jīng)典著作研讀《中華帝國的法律》研讀內(nèi)容既基于著作，又不拘泥于著作，既有對著作文本的補(bǔ)充，也有對部分觀點(diǎn)的商榷；同時(shí)法理學(xué)經(jīng)典著作研讀《中華帝國的法律》具有多元化的研讀角度。參與法理學(xué)經(jīng)典著作研讀《中華帝國的法律》編寫的學(xué)生既包括法學(xué)院學(xué)生，也包括歷史系學(xué)生，既有法史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也有法理學(xué)等專業(yè)的學(xué)生。法理學(xué)經(jīng)典著作研讀《中華帝國的法律》將法學(xué)、歷史學(xué)基本理論與古代司法案例、判詞相結(jié)合，與相關(guān)法典、律令相聯(lián)系，使研讀內(nèi)容更加豐富，體現(xiàn)出一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。
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