少年兒童身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

　　全國(guó)各地“中小學(xué)體能進(jìn)校園”“中小學(xué)體能大課間”等活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，從形式上看，其主要核心內(nèi)容就是身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。但目前，大多數(shù)中小學(xué)體育教師對(duì)身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段—感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)眼花繚亂的新設(shè)備、新動(dòng)作感到新奇，同時(shí)也存在很多疑問(wèn)。我們經(jīng)常能聽(tīng)到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼，但如果進(jìn)一步追問(wèn)：少年兒童身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練具體應(yīng)遵循什么規(guī)律？如何落實(shí)？很多人又很迷茫。《BR》本書(shū)基于少年兒童身體發(fā)育及心理、動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，闡述少年兒童身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的理念和課程的設(shè)計(jì)原則，以直觀的圖片和便捷的微信掃碼看視頻方式，提供豐富的動(dòng)作實(shí)例及課程設(shè)計(jì)案例，建立少年兒童身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

暫缺《少年兒童身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介