住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)用手冊：內(nèi)科手冊

　　主要內(nèi)容：在重視診療病種和基本技能數(shù)量培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)和培訓(xùn)住院醫(yī)師必須掌握病種的臨床表現(xiàn)要點(diǎn)，以及診療思路的臨床思維邏輯性，同時將形成性評價引入培訓(xùn)過程管理中，確保培訓(xùn)過程質(zhì)量，既簡潔明了，又區(qū)別于一般教科書式的教材，規(guī)范教、學(xué)雙方的診療能力培訓(xùn)，并通過在不同住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及協(xié)同基地的推廣應(yīng)用，確保住院醫(yī)師臨床診療及操作技能等能力培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)同質(zhì)化。特色（創(chuàng)新、實(shí)用、可操作性等）介紹：本教材區(qū)別于一般教科書式教材，以實(shí)用和同質(zhì)化為切入點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，拋開病因、發(fā)病機(jī)制、病理等傳統(tǒng)教科書套路，強(qiáng)調(diào)實(shí)用和規(guī)范。通過典型疾病的臨床要點(diǎn)、診療思路、評價要點(diǎn)3個模塊，簡潔扼要地著重培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維能力和疾病診療能力，并引入形成性評價，利于住院醫(yī)師不斷提高和完善疾病的診療能力，以確保住院醫(yī)師的日常培訓(xùn)質(zhì)量，并通過該規(guī)范的推廣，確保住院醫(yī)師培養(yǎng)質(zhì)量的同質(zhì)化。

暫缺《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)用手冊：內(nèi)科手冊》作者簡介