日語行為授受表達的習(xí)得研究

　　本書從語用學(xué)的角度將日語授受補助動詞的用法分為表達說話人“恩惠意識”的基本語義和將行為授受的表達要素抽象化了的“派生語義”，并通過語篇補全測試、半結(jié)構(gòu)化面試等方式對中國人日語學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況進行了調(diào)查研究。

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