小學(xué)數(shù)學(xué)課程課例設(shè)計(jì)與實(shí)踐

第一章 數(shù)與代數(shù)教學(xué)篇 專(zhuān)題一：關(guān)注細(xì)節(jié)思考組織多彩活動(dòng) ——《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題二：巧用生活素材實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu) ——《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題三：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)提升應(yīng)用能力 ——《分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題四：自由探討算法提高計(jì)算興趣 ——《整百與整千的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題五：精心設(shè)計(jì)活動(dòng)自主探索新知 ——《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 第二章 圖形與幾何教學(xué)篇 專(zhuān)題一：從直觀(guān)到抽象實(shí)施層次教學(xué) ——《角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題二：巧設(shè)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀(guān)念 ——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題三：經(jīng)歷做的過(guò)程感受美的熏陶 ——《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題四：創(chuàng)設(shè)“生活昧”玩出“數(shù)學(xué)味” ——《觀(guān)察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 第三章 統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)篇 專(zhuān)題一：源于生活寓于生活用于生活 ——《眾數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題二：探索現(xiàn)實(shí)問(wèn)題領(lǐng)略統(tǒng)計(jì)魅力 ——《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題三：深入數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)隨機(jī)思想 ——《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 第四章 綜合與實(shí)踐教學(xué)篇 專(zhuān)題一：樂(lè)中玩樂(lè)中學(xué)學(xué)中樂(lè) ——《推理》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題二：在生活中提煉在合作中發(fā)展 ——《烙餅問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題三：體會(huì)運(yùn)籌思想感受數(shù)學(xué)魅力 ——《沏茶問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 專(zhuān)題四：注重實(shí)踐操作感悟數(shù)學(xué)思想 ——《找次品》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐