用好員工的智慧

目錄

序言：革新的本質(zhì)：“人”的變革

第一章 平臺創(chuàng)業(yè)：集眾人之智，實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)營
經(jīng)營講義1 松下幸之助：如何理解真正的眾智　　
經(jīng)營講義2 思科與谷歌：從此不再依賴CEO　　
經(jīng)營講義3 軟銀集團(tuán)：“全員皆領(lǐng)袖”的經(jīng)營模式
經(jīng)營講義4 現(xiàn)場判斷力：日式實(shí)踐智慧與美式經(jīng)營的理想結(jié)合　　
經(jīng)營講義5 守· 破· 離：創(chuàng)新就是平凡事的非凡化　　
經(jīng)營講義6 承上啟下式經(jīng)營：不再是普通管理者，而是“傳道師”
經(jīng)營講義7 海嘯防災(zāi)中的政治判斷力：從“實(shí)踐智慧”看目標(biāo)管理
經(jīng)營講義8 大發(fā)工業(yè)：如何讓“實(shí)踐智慧”融入你的組織　
經(jīng)營講義9 亞里士多德的歸納法：任何人都可以擁有“賢慮”的領(lǐng)導(dǎo)才能　　
經(jīng)營講義10 自律分散型管理：成功實(shí)踐“平臺創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新企業(yè)的共通之處

第二章 JAL的重生：平臺創(chuàng)業(yè)的完美詮釋
案例1 JAL重建的奇跡：從韜盛經(jīng)營看平臺創(chuàng)業(yè)的精髓
【案例】植木義晴社長講述“JAL哲學(xué)”：每個人都是JAL
【解讀】平臺創(chuàng)業(yè)與JAL的涅槃重生
經(jīng)營講義1 “稻盛經(jīng)營哲學(xué)”+“阿米巴經(jīng)營”=“具有實(shí)踐智慧的組織體”
經(jīng)營講義2 “成功方程式”：人生· 工作的結(jié)果=思維方式*熱情*能力
經(jīng)營講義3 重生的本質(zhì)1：每個人都在SECI模式的循環(huán)中發(fā)揮實(shí)踐智慧
經(jīng)營講義4 重生的本質(zhì)2：變身分形組織，員工不再是“旁觀者”
經(jīng)營講義5 重生的本質(zhì)3：共同體式經(jīng)營，發(fā)揮一線員工的知識機(jī)動力
經(jīng)營講義6 重生的本質(zhì)4：采用新型徒弟制，與員工共同體驗(yàn)

第三章 全新的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：多方參與，價值共創(chuàng)
案例2 “YAMATO 即我”：這樣的事情，可以發(fā)生在任何企業(yè)
【案例】“遭遇孤獨(dú)死”：由員工發(fā)起的業(yè)務(wù)創(chuàng)新
【解讀】YAMATO的強(qiáng)大，在于“動態(tài)分形組織”
經(jīng)營講義1 智慧型“商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”：人人都可以是“多贏（win–win）”關(guān)系
經(jīng)營講義2 “邊界人”：講著“故事”解決問題
經(jīng)營講義3 “分形組織”：一線的邊界人發(fā)揮實(shí)踐智慧
經(jīng)營講義4 “動態(tài)分形組織”：所有員工都有經(jīng)營者意識
經(jīng)營講義5 美國海軍陸戰(zhàn)隊：世界最強(qiáng)戰(zhàn)隊的OODA 循環(huán)
案例3 “7-11模式”：為什么“7-11 特制”會火？
【案例】熱銷的誕生：“理想狀態(tài)”的“假說—驗(yàn)證”模式
【解讀】7&i的成功：全公司共享的“7-11模式”
經(jīng)營講義1 “知識激活者”： “雙贏”的商業(yè)生態(tài)體系平臺
經(jīng)營講義2 小松制作所：從“物（硬實(shí)力）的競爭”轉(zhuǎn)向“事（軟實(shí)力）的競爭”
經(jīng)營講義3 “創(chuàng)意程式”：全公司共享的知識創(chuàng)造“模式”

第四章 自我組織化：即使目標(biāo)高于自己的實(shí)力，也能創(chuàng)造奇跡
案例4：小行星探查機(jī)：在山窮水盡時創(chuàng)造奇跡
【案例】川口淳一郎教授講述“奇跡的返航”：從“重視制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晞?chuàng)意”
【解讀】超越“管理-被管理”的關(guān)系，建造對故事產(chǎn)生共鳴的“場”
經(jīng)營講義1 “主動承擔(dān)”：激活團(tuán)隊成員的暗默知識
經(jīng)營講義2 即時判斷：兼具理性和感性的自我組織
經(jīng)營講義3 “故事性”戰(zhàn)略：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，把故事推向新的劇情
案例5：釜石的奇跡：中小學(xué)生生還率99.8% 的“避難三原則”
【案例】片田敏孝教授講述“不一樣的教育”：先灌輸觀念再傳遞知識
【解讀】平臺創(chuàng)業(yè)中，經(jīng)營的“藝術(shù)”比科學(xué)的方法更重要
經(jīng)營講義1 “活”的藝術(shù)，比規(guī)則化的科學(xué)更重要
經(jīng)營講義2 “事實(shí)”和“現(xiàn)狀”：只有置身其中才能達(dá)成一致
經(jīng)營講義3 “平凡事的非凡化”：重新認(rèn)識非認(rèn)知能力的價值

第五章 知識機(jī)動力經(jīng)營：知識是唯一有意義的經(jīng)營資源
案例6：Terra Motors——將速度化為資源，超越三星、蘋果
【案例】德重徹社長講述“創(chuàng)業(yè)家”：如何培養(yǎng)“邏輯與激情兼具”的創(chuàng)業(yè)家人才
【解讀】知識機(jī)動力的培養(yǎng)：“魔鬼式訓(xùn)練”和“徒弟制度”
經(jīng)營講義1 從消耗戰(zhàn)進(jìn)入機(jī)動戰(zhàn)，進(jìn)入“知識機(jī)動力經(jīng)營”的時代
經(jīng)營講義2 科學(xué)的“冷現(xiàn)實(shí)”與藝術(shù)的“活現(xiàn)實(shí)”
經(jīng)營講義3 決定強(qiáng)弱的關(guān)鍵：勾畫未來遠(yuǎn)景的“歷史構(gòu)想力”
經(jīng)營講義4 同心圓訓(xùn)練：運(yùn)用“魔鬼式訓(xùn)練”和“徒弟制度”培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家

案例7：良品計劃——集眾人之智的操作手冊《MUJIGRAM》
【案例】松井忠三會長講述絕境重生：“成長神話”隕落，探尋改革破格重組
【解讀】平臺創(chuàng)業(yè)中的人事機(jī)動力：SECI 模式與PDCA 循環(huán)
經(jīng)營講義1 “整體適合”的開放型人事配置，人事調(diào)整不再寸步難行
經(jīng)營講義2 植入知識創(chuàng)造的“模式”：SECI 模式與PDCA 循環(huán)
經(jīng)營講義3 “模式”不是根植于“點(diǎn)”，而是根植于“面”


第六章 打造“企業(yè)內(nèi)特區(qū)”，讓工作隨心所欲
案例8：大發(fā)工業(yè)??Mira e:S：特別工作組制造了最好的車
【案例】開發(fā)責(zé)任人講述組織戰(zhàn)略：將部分最佳變?yōu)檎w最佳
【解讀】“超文本型組織”：是什么將項(xiàng)目導(dǎo)向成功
經(jīng)營講義1 層級管理與特別工作組相結(jié)合的“超文本型組織”
經(jīng)營講義2 超文本組織同時也是領(lǐng)導(dǎo)人才的孵化器
經(jīng)營講義3 非樹形的“半格結(jié)構(gòu)”比“樹形結(jié)構(gòu)”更實(shí)用
經(jīng)營講義4 重建失敗的“高松丸龜町商店街”：“樹形思維”早已過時
經(jīng)營講義5 非樹形的半格組織是自然的組織方式
經(jīng)營講義6 重新審視組織的形態(tài)：從矩陣型組織到超文本組織，從樹形到半格


第七章 培育實(shí)踐智慧，集眾智于組織
【微案例1】伊那食品工業(yè)：建一個優(yōu)質(zhì)企業(yè)，穩(wěn)健的，溫和的
【微案例2 】21眼鏡公司：采用全民參與的“100%透明管理”，以員工和客戶的滿意為目標(biāo)
【微案例3】未來工業(yè)：不設(shè)業(yè)務(wù)指標(biāo)，禁止向上司匯報，卻能保持高收益
【微案例4】三鷹光器：世界第一誕生于不走尋常路的人才培養(yǎng)法
【微案例5】植松電機(jī)：以前只會“等待指示”的員工，現(xiàn)在在制造火箭
后記
主要參考文獻(xiàn)