兒童少年衛(wèi)生學（供預(yù)防醫(yī)學類專業(yè)用第8版配增值）

定　價：￥65.00

作　者：	陶芳標，武麗杰，馬軍等編
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項：	全國高等學校教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787117243711	出版時間：	2017-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	420	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童少年衛(wèi)生學（供預(yù)防醫(yī)學類專業(yè)用第8版配增值）/全國高等學校教材》是全國高等醫(yī)藥院校預(yù)防醫(yī)學專業(yè)教材評審委員會、人民衛(wèi)生出版社組織編寫的《兒童少年衛(wèi)生學》（第8版）教材，供預(yù)防醫(yī)學五年制本科及三年制大專等預(yù)防醫(yī)學類專業(yè)教學使用，也可用作從事學校衛(wèi)生工作一線專業(yè)人員的參考用書。

作者簡介

　　陶芳標，醫(yī)學博士，教授，兒少衛(wèi)生與婦幼保健學博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任安徽醫(yī)科大學衛(wèi)生管理學院院長，兒少衛(wèi)生與婦幼保健學安徽省重點學科帶頭人，人口健康與優(yōu)生安徽省重點實驗室主任。中華預(yù)防醫(yī)學會兒少衛(wèi)生分會副主任委員，出生缺陷防治專業(yè)委員會常務(wù)委員，國家衛(wèi)生計生委衛(wèi)生標準委員會委員，教育部預(yù)防醫(yī)學專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，安徽省人民政府決策咨詢專家。受聘《中國學校衛(wèi)生》雜志總編輯和《中華預(yù)防醫(yī)學雜志》副總編輯等。從事兒童少年衛(wèi)生學、婦幼保健學、公共衛(wèi)生概論等課程的教學30年，研究領(lǐng)域為兒童青少年發(fā)育與健康、生命早期環(huán)境暴露母嬰健康效應(yīng)。先后主持包括國家科技支撐計劃重大項目、國家863目標導(dǎo)向性項目、國家自然科學基金重點和面上項目等科研課題多項，建立了中國安徽出生隊列和中國青少年行為與健康監(jiān)測協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，在學科內(nèi)重要的國內(nèi)外期刊上發(fā)表研究論文200余篇，獲得省部級科技進步二等獎2項。主編教材和專著5部，其中《出生缺陷環(huán)境病因及其可控性研究》獲得國家“三個一百”原創(chuàng)出版工程獎。研制的“小兒腦癱的早期篩查”獲原衛(wèi)生部“十年百項”推廣項目，研制的3個國家衛(wèi)生標準頒布實施。先后被中共中央、國務(wù)院授予“全國先進工作者”、中國科協(xié)“全國先進科技工作者”、中華預(yù)防醫(yī)學會“預(yù)防醫(yī)學突出貢獻獎”、安徽省“教學名師”等榮譽稱號。

圖書目錄

第一章緒言
第一節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學研究對象
一、兒童少年年齡范圍的界定
二、兒童少年生物和社會特征
三、兒童少年生存與發(fā)展權(quán)利
第二節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學學科體系
一、研究內(nèi)容
二、具有重要指導(dǎo)意義的理論
三、跨學科特性
四、國際化視野
第三節(jié) 兒童少年衛(wèi)生學學科發(fā)展
一、學科建設(shè)
二、人才培養(yǎng)
三、法律法規(guī)和政策體系建設(shè)
四、衛(wèi)生標準體系建設(shè)
第一篇兒童少年生長發(fā)育理論與方法
第二章兒童少年生長發(fā)育概述
第一節(jié) 兒童少年生長發(fā)育概念與指標體系
一、生長發(fā)育基本概念
二、生長發(fā)育指標體系
三、生長發(fā)育研究內(nèi)容
第二節(jié) 兒童少年生長發(fā)育一般規(guī)律
一、生長發(fā)育階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一
二、生長發(fā)育程序性和時間性的協(xié)調(diào)
三、生長發(fā)育不同步性與多樣性的平衡
四、生長發(fā)育的高度可塑性
第三節(jié) 兒童少年生長發(fā)育基本理論觀點
一、生長發(fā)育進化觀
二、社會生態(tài)學理論
三、整體觀
第三章兒童少年身體發(fā)育
第一節(jié) 兒童少年體格發(fā)育
一、體格的階段性變化
二、身體比例變化
三、體型變化
第二節(jié) 兒童少年體能發(fā)育
一、相關(guān)體能的概念
二、兒童少年體能發(fā)育
三、兒童少年體力活動
第三節(jié) 兒童少年體成分發(fā)育
一、體成分模型
二、體成分發(fā)育的年齡特征
三、體成分發(fā)育的性別特征
四、體成分發(fā)育的種族差異
第四節(jié) 腦發(fā)育
一、生命早期的腦發(fā)育
二、童年期腦發(fā)育
三、青春期腦發(fā)育
第四章兒童少年心理行為發(fā)育
第一節(jié) 兒童少年認知能力發(fā)育
一、認知發(fā)展理論
二、感知覺發(fā)育
三、注意力及記憶力的發(fā)展
四、思維和想象能力發(fā)展
五、兒童少年語言能力發(fā)展
第二節(jié) 兒童少年情緒情感發(fā)育
一、情緒情感的發(fā)育階段
二、兒童青少年情緒情感發(fā)育的特點
第三節(jié) 兒童少年個性及社會化發(fā)展
一、個性的發(fā)展
……
第五章青春期生長發(fā)育
第六章生長發(fā)育影響因素
第七章生長發(fā)育調(diào)查與評價
第二篇兒童少年健康問題及其疾病預(yù)防控制
第八章兒童少年健康問題和健康促進策略
第九章兒童少年常見病
第十章兒童少年慢性病
第十一章兒童少年傳染病
第十二章兒童少年心理衛(wèi)生問題
第十三章兒童少年傷害與暴力
第三篇兒童少年衛(wèi)生服務(wù)
第十四章兒童少年衛(wèi)生服務(wù)與學校衛(wèi)生監(jiān)督
第十五章教育過程衛(wèi)生
第十六章學校教育教學設(shè)施與設(shè)備衛(wèi)生
第十七章學校健康教育與健康促進
第十八章學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理
第四篇綜合性與設(shè)計性實驗
實驗一兒童少年生長發(fā)育水平調(diào)查與評價
實驗二學生常見健康問題篩查及資料分析
實驗三青少年心理健康與行為問題調(diào)查與評價
實驗四學校體育課和學生體力活動衛(wèi)生學評價
實驗五學校教室衛(wèi)生學評價
實驗六學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案設(shè)計
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