易經(jīng)里的教育

代序 黃耀紅 1 自序 陶妙如 7 序集 覺(jué)醒與開(kāi)悟 1 畢業(yè)時(shí)，我們差不多，幾年不見(jiàn)，我們差距很大最為關(guān)鍵的原因會(huì)是什么呢 站得起，坐得穩(wěn)，睡得著，這就是每天幸福的標(biāo)志。 第1集解碼速記有竅門(mén) 13 號(hào)稱史上最難讀懂的東方奇書(shū)，它的神秘面紗背后，有多少人生智慧可以讓我們受益呢 卜卦是玄乎的，但真正玄的不是卦而是人。 其實(shí)整部《易經(jīng)》就圍繞一個(gè)大問(wèn)題“怎么活得幸福”展開(kāi)。 第2集眾卦沉浮一笑知 43 一個(gè)人應(yīng)該工作到64歲退休，是符合《易經(jīng)》輪回規(guī)則的，這是為什么呢 勉強(qiáng)追求自己能力范圍之外的目標(biāo)，這種錯(cuò)誤并非只有本領(lǐng)低微的平凡之輩才會(huì)經(jīng)歷。 通解四難的萬(wàn)能三招：微笑、厚臉皮、拼命。 強(qiáng)盛三詞：異想天開(kāi)，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈。 第3集一生高下看乾坤 75 有功不伸手，有勞不張揚(yáng)，有冤不叫屈，能成大器！ 王侯將相寧有種乎人的三六九等是自己確定的。 適合這些學(xué)生的方法不一定適合那些學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)更替，方法不可復(fù)制。 把口封起來(lái)，少說(shuō)話，不說(shuō)話是不會(huì)說(shuō)錯(cuò)話的。 第4集屯卦指明人生路 101 道，“首”字藏在走之旁上，首腳一體，知行合一，沒(méi)有達(dá)不到的風(fēng)景。 家長(zhǎng)有沒(méi)有時(shí)間管孩子，和他將養(yǎng)育孩子放在怎樣的優(yōu)先序有直接的關(guān)系。 “散財(cái)”是一種看待財(cái)貨的境界，藏財(cái)于己，則多藏必后亡。 第5集蒙觀往復(fù)悟求知 119 對(duì)孩子的教育要像“孵雞”一樣，不斷地給予溫暖和能量，讓他靠自我內(nèi)力由內(nèi)向外沖破，實(shí)現(xiàn)其生命的跨越。 讓他們?yōu)槊篮?、真?shí)、美麗的事物所印記。 人要超出自己，就要放棄小心眼、井蛙式的思維方式。 第6集座中環(huán)比是高朋 141 親戚之所以為親戚，是靠“走”經(jīng)營(yíng)出來(lái)的，“走”就是對(duì)于距離的克服。 錦上添花的事情讓別人去做，我只做雪中送炭的事情。 不要把朋友當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的工具。 養(yǎng)緣是有多種養(yǎng)法的，有錢的人用錢來(lái)養(yǎng)；有才，就用才來(lái)養(yǎng)；辦事能干的，就用你的實(shí)干能力來(lái)養(yǎng)。 第7集所需宜是一瓢飲 157 我們的一生都處在不斷選擇中，而我們做出選擇的方法，往往是傾聽(tīng)內(nèi)心真實(shí)的需要。 如果你想要自由，就首先要尊重規(guī)則和規(guī)律。 平臺(tái)不論大小，只要適合自己就好。 欲望是魔鬼，它很容易毀壞一個(gè)人的理智。 第8集訟事紛爭(zhēng)解無(wú)形 175 生活就是一部矛盾史，不管如何，總會(huì)遇到人與人之間的紛爭(zhēng)，無(wú)法回避。如何面對(duì) 不要在已經(jīng)失敗的回合里反復(fù)糾纏，將對(duì)于自己不利的局面擴(kuò)大。 在中國(guó)的文化源頭里法制與倫理的思想是并進(jìn)的。 三懂是指懂禮（理）、懂人、懂法，一留是指留有余地。 第9集選材優(yōu)配效益高 191 如何選才，如何搭配，決定著一個(gè)團(tuán)隊(duì)生命力的旺盛程度；而如何定位，如何強(qiáng)化專項(xiàng)能力，則決定著單個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的發(fā)展前景。 好了傷疤忘了痛，歷史就會(huì)重演。 資格是給的，能力是培養(yǎng)出來(lái)的，但有些人沒(méi)有這個(gè)才能，不能讓他做這個(gè)指揮官。 在管理里面，所謂民主實(shí)際上是給自己推卸責(zé)任。 附錄 208 風(fēng)水由人定 《易經(jīng)》里的孝道與家教 陶妙如：我為什么給高三學(xué)生講《易經(jīng)》