心與心的交流：小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通之道

推薦序：做一個(gè)智慧的班主任（王耀麗） 前言：不忘初心，勇往直前 第一章　家校溝通，意義非凡一、對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極意義　　【我的案例】一條綠兔毛圍巾二、對(duì)家庭教育的完善意義　　【我的案例】家是孩子心靈成長(zhǎng)的港灣三、對(duì)學(xué)校教育的正向意義　　【我的案例】小禛媽媽來(lái)學(xué)校 第二章　組家委會(huì)，從“心”開(kāi)始一、組建家委會(huì)　　【我的案例】家誼會(huì)——老師的“同盟軍”二、確定核心家長(zhǎng)　　【我的案例】家誼會(huì)競(jìng)選三、分工、制定工作章程四、班主任主導(dǎo)意識(shí)的滲透 第三章　開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別出心裁一、鮮明的主題二、形式的創(chuàng)新　　【我的案例】小水滴班家長(zhǎng)會(huì) 第四章　多種溝通，真心實(shí)意一、定期給家長(zhǎng)寫(xiě)信　　【我的案例】創(chuàng)建書(shū)香家庭，與孩子共同成長(zhǎng)二、家校聯(lián)系本：記錄作業(yè)，及時(shí)溝通　　【我的案例】家校本，讓孩子的心靈開(kāi)花三、電話溝通四、現(xiàn)代媒介，巧妙運(yùn)用　　【我的案例】心與信的溝通 第五章　進(jìn)行家訪，心心相印一、約談家長(zhǎng)二、對(duì)“弱勢(shì)孩子”的上門(mén)家訪　　【我的案例】雨兒點(diǎn)點(diǎn)三、特殊情形下的上門(mén)家訪　　【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西四、把握“偶遇”，適時(shí)交流 第六章　邀請(qǐng)進(jìn)班，心滿意足一、家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)　　【我的案例】“歡慶圣誕，迎接新年”大聯(lián)歡二、協(xié)助管理班級(jí)活動(dòng)　　【我的案例】參觀徐志摩故居三、家長(zhǎng)進(jìn)課堂四、家?；?dòng)日五、大手拉小手的表彰活動(dòng)　　【我的案例】大手拉小手——九月表彰會(huì) 第七章　親子活動(dòng)，振奮人心一、10歲成長(zhǎng)禮　　【我的案例】10歲成長(zhǎng)禮二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典　　【我的案例】我形我秀，慶賀男生節(jié)親子會(huì)三、小紅軍親子體驗(yàn)活動(dòng)四、親子畢業(yè)慶典 第八章　孝敬課程，心花怒放一、隱性投資——建設(shè)孝敬班本課程二、開(kāi)展節(jié)日孝敬活動(dòng)三、勞動(dòng)教育促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)四、開(kāi)展孝敬主題班會(huì)　　【經(jīng)典課例1】學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母（低年級(jí)版）　　【經(jīng)典課例2】學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母（高年級(jí)版）　　【經(jīng)典課例3】五月最美康乃馨 第九章　特別溝通，心平氣和一、面對(duì)急躁易沖動(dòng)的家長(zhǎng)　　【我的案例】家長(zhǎng)在電話中朝我怒吼二、面對(duì)隔代撫養(yǎng)型家長(zhǎng)　　【我的案例】這樣一個(gè)“特別”的孩子三、面對(duì)單親家庭的家長(zhǎng)　　【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心四、面對(duì)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)　　【我的案例】學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)喜五、面對(duì)不理解班主任的家長(zhǎng)　　【我的案例】我評(píng)他為“好家長(zhǎng)” 第十章　溫馨鼓勵(lì)，心潮澎湃一、多元激勵(lì)二、給力父愛(ài) 后記：這一刻，便是圓滿