直與青云齊：丹陽(yáng)五大教育家的故事

馬相伯——要把中國(guó)喚醒
馬相伯生平簡(jiǎn)介
與太陽(yáng)對(duì)話的少年
學(xué)堂里的掌聲
文理兼?zhèn)鋵W(xué)貫中西
救濟(jì)災(zāi)民
中國(guó)的雄辯家
當(dāng)以高麗為鏡
怒斥袁世凱
赴美借款
歸依教育
馬相伯與《馬氏文通》
教蔡元培學(xué)習(xí)拉丁文
毀家興學(xué)辦震旦
與校長(zhǎng)共進(jìn)退
于右任追隨馬相伯
文武雙全 振興中華
星期天的演說(shuō)
澆鑄復(fù)旦精神
手腦并用
巨人間的握手——馬相伯與張謇
賣字救國(guó)
寫(xiě)詩(shī)題跋激將軍
惟公馬首是瞻
你恨爺爺嗎
要把中國(guó)喚醒
情系桑梓善舉流芳
呂鳳子——正則
呂鳳子生平簡(jiǎn)介
秀才考學(xué)堂
不想做官，只想辦教育
毀家捐資一辦正則
正則校歌
揮毫當(dāng)劍舞發(fā)奮畫(huà)一松
正則繡
拒畫(huà)與贈(zèng)畫(huà)
指點(diǎn)徐悲鴻
學(xué)校就是你的家
此情唯有落花知
愛(ài)國(guó)愛(ài)民
教子有方
不要?jiǎng)游业臅?shū)
流亡璧山 二辦正則
堪笑書(shū)生心膽怯
作畫(huà)籌資
總統(tǒng)的感謝信
四阿羅漢
先生印象
不要抱著我的畫(huà)法不放
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
光復(fù)還鄉(xiāng)三辦正則
一枚珍貴的印章
老王笑
高爾泰憶正則
呂叔湘——立定腳跟處世放開(kāi)眼孔讀書(shū)
呂叔湘生平簡(jiǎn)介
年少好學(xué)
“存誠(chéng)能賤”勵(lì)一生
一專多能 博學(xué)百科
舊婚姻新戀愛(ài)
兩度工作 成就校名
跨洋過(guò)江 親人團(tuán)聚
風(fēng)雨故人來(lái)——與葉圣陶亦師亦友
主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
別把嬰兒和洗澡水一塊兒潑出去
思想得用語(yǔ)言表達(dá)
“五七干校”的歲月
陽(yáng)光招生
“文革”后語(yǔ)文界的一聲驚雷
一臺(tái)錄音機(jī)和一個(gè)新領(lǐng)域
不要拿10億人的共同語(yǔ)言開(kāi)玩笑
?？薄短K軾詩(shī)集》成遺筆
扶植后學(xué)張伯江
對(duì)副主編言傳身教
編輯把關(guān)負(fù)責(zé)制
《咬文嚼字》主編談呂叔湘咬文嚼字
倡導(dǎo)“注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)”
以文寄情
圖書(shū)館“情結(jié)”
飲水思源回母校聲情并茂話教育
三太爺對(duì)我的影響
呦呦鄉(xiāng)音 拳拳之心——呂叔湘與丹陽(yáng)方言
匡亞明——人學(xué)與做人
匡亞明生平簡(jiǎn)介
牛背上的讀書(shū)娃
從蘇州第一師范學(xué)校到上海大學(xué)
坦然面對(duì)生死考驗(yàn)
《大眾日?qǐng)?bào)》的首任總編輯
棄政從教創(chuàng)辦吉大
“三顧茅廬”聘賢才
不拘一格降人才
身正為范
匡亞明與金景芳
那塊屏風(fēng)修好了嗎
幾度披肝瀝膽人
“陋室生輝”留佳話
破格重用程千帆
教授治校
順風(fēng)車也不能搭
真理標(biāo)準(zhǔn)大討論
要辦一流大學(xué)
孔學(xué)泰斗
潘群眼中的匡老
拖板車的大學(xué)問(wèn)家
沒(méi)有困難，還有什么意思
為母校題字
高風(fēng)亮節(jié)
最甜家鄉(xiāng)水
戴伯韜——科學(xué)的教育與教育的科學(xué)
戴伯韜生平簡(jiǎn)介
這個(gè)“小老夫子”不一般
第一次參加反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)
我要去曉莊
別樣的入學(xué)考試
曉莊取“真經(jīng)”
愛(ài)玩科學(xué)小把戲
“豆粒跳舞”的把戲
陪伴“打不倒的病號(hào)”
從《戰(zhàn)時(shí)教育》到育才學(xué)校
臨危不懼
一批“季亭”在成長(zhǎng)
戰(zhàn)時(shí)教育如火如荼
馬蘭飄香沁心脾
傾心盡力改造舊學(xué)校
到群眾中去不能擺架子
要聽(tīng)真課，真聽(tīng)課
穿著草鞋上學(xué)比較好
不普通的五分硬幣
為了主持統(tǒng)編全國(guó)教材的這份責(zé)任
在“五七干校”的日子里
敢罵遲群是“混蛋”
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父
情未了志未酬
難忘的回憶——追憶我的父親戴伯韜
立志直與青云齊（后記）