杜威在華教育講演

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	單中惠，王鳳玉
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567555570	出版時(shí)間：	2016-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	424	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　杜威的哲學(xué)思想和教育理念在中國(guó)教育界備受關(guān)注、廣為流傳。本書(shū)收錄了杜威1919—1921年在華期間61篇教育講演錄，包括教育哲學(xué)、社會(huì)教育、學(xué)校教育、平民教育、職業(yè)教育、大學(xué)教育、現(xiàn)代教育、倫理教育、學(xué)生自治、教師職責(zé)10個(gè)方面。在每一部分前面，編者對(duì)該部分所匯集的講演進(jìn)行了初步的概括和歸納，可作為一個(gè)簡(jiǎn)要的導(dǎo)讀。透過(guò)這些講演，讀者可以對(duì)杜威的教育思想有清楚而深刻的認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　單中惠浙江紹興人。華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教授、博導(dǎo)。曾任浙江大學(xué)教育學(xué)院簽約教授和博導(dǎo)、南京師范大學(xué)教科院兼職博導(dǎo)，以及中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)副理事長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教育系主任。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1982—1984）、英國(guó)赫爾大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1992—1993）、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（1997—1998）。主要研究領(lǐng)域：西方教育思想、外國(guó)教育問(wèn)題史、外國(guó)基礎(chǔ)教育政策等。主要學(xué)術(shù)成果：《在世界范圍內(nèi)尋覓現(xiàn)代教育智慧》《現(xiàn)代教育的探索——杜威與實(shí)用主義教育思想》《西方教育思想史》《西方教育問(wèn)題史》《西方領(lǐng)導(dǎo)教育史》，以及主編“世界一流大學(xué)叢書(shū)”（4本）、“西方教育史經(jīng)典名著譯叢”（10卷）等。其中一些學(xué)術(shù)成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)。王鳳玉遼寧沈陽(yáng)人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士。現(xiàn)任沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、碩導(dǎo)，遼寧省教育廳特聘教授，美國(guó)密蘇里大學(xué)兼職教授。美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（2003）。主要研究領(lǐng)域：外國(guó)教育史、比較教育。先后主持中外教育合作項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般課題、教育部重點(diǎn)課題及省級(jí)課題多項(xiàng)。主要學(xué)術(shù)成果：《社會(huì)變革與教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型——美國(guó)師范教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型研究及啟示》《借鑒與創(chuàng)新：中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的成長(zhǎng)歷程》；合著《中美高等教育比較研究》《西方師范教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型——以美國(guó)、英國(guó)、日本為例》；翻譯《西方教育文化史》等。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近50篇。

圖書(shū)目錄

001 前言杜威教育思想與近代中國(guó)教育一教育哲學(xué) 005 關(guān)于教育哲學(xué)的五大講演（在北京教育部的講演） 068 教育與學(xué)校的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題（在南京高等師范學(xué)校的講演）二社會(huì)教育 124 教育與社會(huì)的關(guān)系（在上海松江的講演） 127 教育與社會(huì)進(jìn)化之關(guān)系（在揚(yáng)州的講演） 130 專(zhuān)門(mén)教育之社會(huì)觀（在上海同濟(jì)學(xué)校的講演） 133 社會(huì)進(jìn)化（在上海青年會(huì)的講演） 136 學(xué)校與社會(huì)（在蘇州的講演） 140 教育行政之目的（在蘇州的講演） 144 教育與社會(huì)之進(jìn)步 147 美國(guó)教育會(huì)之組織及其影響于社會(huì)（在福建省教育會(huì)的講演） 150 教授青年的教育原理（在女子高師的講演） 153 教育之社會(huì)的要素（在濟(jì)南的講演） 157 學(xué)?？颇颗c社會(huì)之關(guān)系（在濟(jì)南的講演） 161 中國(guó)學(xué)校的科目問(wèn)題（在濟(jì)南的講演） 165 學(xué)校教育務(wù)必與社會(huì)生活聯(lián)絡(luò)（在濟(jì)南的講演）三學(xué)校教育 172 經(jīng)驗(yàn)與教育之關(guān)系（在南京的講演） 175 教育之要素（在南京的講演） 178 “自動(dòng)”的真義（在揚(yáng)州的講演） 180 智慧度量法的大綱（在常州的講演） 183 造就發(fā)動(dòng)的性質(zhì)的教育（在杭州第一師范學(xué)校的講演） 186 教材的組織（在徐州的講演） 189 試驗(yàn)主義（在無(wú)錫的講演） 192 自動(dòng)的研究（在福州青年會(huì)的講演） 194 天然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境與人生之關(guān)系（在福州青年會(huì)的講演） 197 教育之心理的要素（在濟(jì)南的講演）四平民教育 206 平民主義的教育（在上海的講演） 212 平民教育之真諦（在浙江教育會(huì)的講演） 218 平民主義之教育（在江蘇教育會(huì)的講演） 225 平民主義之精義（在南京的講演） 227 公民教育（在上海浦東中學(xué)的講演） 230 國(guó)民教育與國(guó)家之關(guān)系（在福州青年會(huì)的講演）五職業(yè)教育 236 職業(yè)教育之精義（在中華職業(yè)教育社的講演） 240 職業(yè)教育與勞動(dòng)問(wèn)題（在中華職業(yè)教育社的講演） 243 工藝與文化的關(guān)系（在上海南洋公學(xué)的講演） 245 普通教育與職業(yè)教育之關(guān)系（在上海滬江大學(xué)的講演） 248 教育與實(shí)業(yè)（在蘇州的講演） 250 讀書(shū)與工作結(jié)合（在福建省立蠶業(yè)學(xué)校的講演） 252 教育與實(shí)業(yè)（在福州青年會(huì)的講演）六大學(xué)教育 257 大學(xué)與民治國(guó)輿論的重要（在北京大學(xué)的講演） 259 大學(xué)的旨趣（在廈門(mén)大學(xué)的講演）七現(xiàn)代教育 266 現(xiàn)代教育之趨勢(shì)（在北京美術(shù)學(xué)校的講演） 280 學(xué)問(wèn)的新問(wèn)題（在北京尚志學(xué)校的講演） 286 教育的新趨勢(shì)（在徐州的講演） 289 現(xiàn)代教育的趨勢(shì)（在廈門(mén)集美學(xué)校的講演） 293 小學(xué)教育之新趨勢(shì)（在杭州的講演）八倫理教育 298 教育答問(wèn)（在南京高等師范學(xué)校的講演） 302 品格之養(yǎng)成為教育之無(wú)上目的（在山西太原大學(xué)校禮堂的講演） 305 倫理講演紀(jì)略（在北京的講演） 344 習(xí)慣與思想（在福州青年會(huì)的講演） 347 自動(dòng)道德重要之原因（在廣州國(guó)立高等師范學(xué)校的講演）九學(xué)生自治 354 學(xué)生自治的組織（在北京的講演） 358 自動(dòng)與自治（在福建第一中學(xué)的講演） 364 學(xué)生會(huì)的宗旨與辦法（在湖北學(xué)生會(huì)的講演）十教師職責(zé) 370 與貴州教育實(shí)業(yè)參觀團(tuán)之談話(huà)（在北京大學(xué)哲學(xué)教研室） 372 教育家之天職（在南京的講演） 375 教育者的天職（在上海第二師范學(xué)校15周年紀(jì)念會(huì)上的講演） 378 教育者之責(zé)任（在南通的講演） 383 再說(shuō)教育者的責(zé)任（在蘇州的講演） 386 教育者為社會(huì)領(lǐng)袖（在福建省立第一師范學(xué)校的講演） 389 教師職業(yè)之現(xiàn)在機(jī)會(huì)（在北京高等師范學(xué)校的講演） 394 教育者的工作（在濟(jì)南的講演） 399 后記