信息技術(shù)支持下的教與學：全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修指南

主題一 學科教學資源支持下的課程教學
活動一 了解學科教學資源的運行設(shè)備
一、學科教學資源運行設(shè)備的分類
二、學科教學資源運行設(shè)備的使用方法及注意事項
活動二 了解學科教學資源的類型及內(nèi)容
一、學科教學資源的類型
二、學科教學資源的功能
活動三 了解學科教學資源的應(yīng)用策略與方法
一、教學素材的應(yīng)用策略與方法
二、多媒體課件的應(yīng)用策略與方法
三、主題學習資源包的應(yīng)用策略與方法
四、微視頻的應(yīng)用策略與方法
主題二 簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學
活動一 了解數(shù)字教育資源與學科軟件的類型與功能
一、學科軟件的類型
二、學科軟件的教學功能
活動二 了解數(shù)字教育資源與學科軟件的選擇策略
一、語文學科選擇策略
二、數(shù)學學科選擇策略
三、英語學科選擇策略
四、物理、化學、生物學科選擇策略
五、地理、歷史、思想品德學科選擇策略
六、音樂、美術(shù)學科選擇策略
七、信息技術(shù)學科選擇策略
活動三 了解在講授、啟發(fā)式教學中有效應(yīng)用數(shù)字教育資源與學科軟件的方法和策略
一、虛擬實驗室的應(yīng)用方法與策略
二、概念圖、幾何畫板、Google地圖等學科軟件的應(yīng)用方法與策略
活動四 了解簡易多媒體環(huán)境下的講授、啟發(fā)式教學常見問題與對策
一、簡易多媒體環(huán)境下的講授、啟發(fā)式教學常見問題
二、簡易多媒體環(huán)境下的講授、啟發(fā)式教學問題對策
主題三 交互式多媒體環(huán)境下的學科教學
活動一 了解交互式電子白板內(nèi)置資源與學科軟件的教學應(yīng)用
一、交互式電子白板內(nèi)置資源及其教學應(yīng)用
二、交互式電子白板學科通用工具及其教學應(yīng)用
三、交互式電子白板學科教學工具的教學應(yīng)用
活動二 了解外部數(shù)字教育資源與軟件在交互式電子白板中的教學應(yīng)用
一、外部數(shù)字教育資源在交互式電子白板中的教學應(yīng)用
二、教學軟件與交互式電子白板的“混合式”教學應(yīng)用
活動三 了解根據(jù)教學目標與內(nèi)容，選擇恰當?shù)臄?shù)字教育資源與軟件的策略
一、根據(jù)教學目標進行選擇
二、根據(jù)教學內(nèi)容進行選擇
三、根據(jù)學生特征進行選擇
活動四 了解在課堂講授中有效應(yīng)用交互式電子白板交互功能的方法和策略
一、交互式電子白板的交互功能
二、學科教學中有效應(yīng)用交互式電子白板交互功能的方法與策略
活動五 認識在交互式多媒體環(huán)境下，采用講授、啟發(fā)等教學方式進行課堂教學的常見問題與應(yīng)對
一、在交互式多媒體環(huán)境下進行課堂教學的常見問題
二、解決常見問題的應(yīng)對方法
主題四 網(wǎng)絡(luò)與移動教學環(huán)境中的自主合作探究學習
活動一 了解網(wǎng)絡(luò)與移動教學環(huán)境
一、網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境
二、移動教學環(huán)境
三、網(wǎng)絡(luò)與移動教學環(huán)境的優(yōu)勢
活動二 了解利用技術(shù)資源構(gòu)建學習環(huán)境的方法
一、技術(shù)資源的定義
二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源構(gòu)建
三、利用移動技術(shù)資源構(gòu)建
活動三 了解網(wǎng)絡(luò)與移動環(huán)境下的探究學習的基本流程與組織策略
一、基本流程
二、學習支架設(shè)計
三、學習過程設(shè)計
四、學習資源設(shè)計
五、學習任務(wù)設(shè)計
六、學習評價設(shè)計
活動四 了解指導與管理策略的設(shè)計
一、學習指導策略
二、學習過程的組織與管理
三、常見問題以及指導策略