美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障機制研究

定　價：￥32.00

作　者：	付淑瓊
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787567551602	出版時間：	2016-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	200	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障機制研究》以美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障機制作為研究對象，在厘清“什么是卓越教師”的基礎(chǔ)上，重點分析與探討了美國政府、高校和社會力量三大主體是如何通過政策法令、撥款資助、管理監(jiān)督、入學選拔、培養(yǎng)實施、成效評估等來保障美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量的。最后，本書在分析我國卓越教師培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合美國的經(jīng)驗與教訓，提出了具有實踐意義的建議，以期為我國卓越教師培養(yǎng)質(zhì)量與成效保駕護航。

作者簡介

　　付淑瓊，湖南岳陽人，杭州師范大學教師發(fā)展研究中心副教授，碩士生導師。2009年畢業(yè)于浙江大學教育學院，獲教育學博士學位，師從我國比較教育學泰斗王承緒先生，系王先生的關(guān)門弟子。自2003年以來，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》、《教育發(fā)展研究》等高水平學術(shù)期刊上發(fā)表文章幾十篇；已出版專著一部；主持和參與國家、省部課題十余項；榮獲市廳級獎項三項。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 國內(nèi)外已有研究綜述
第三節(jié) 相關(guān)概念界定
第四節(jié) 研究目的與研究意義
第五節(jié) 研究思路與研究方法
第六節(jié) 創(chuàng)新之處與有待改進的地方
第二章什么是卓越教師？
第一節(jié) 20世紀80年代以前的卓越教師標準
第二節(jié) 20世紀80年代到20世紀末期的卓越教師標準
第三節(jié) 21世紀以來的卓越教師標準
第四節(jié) 特點分析與若干思考
第三章美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的實施背景與培養(yǎng)現(xiàn)狀
第一節(jié) 實施背景
第二節(jié) 培養(yǎng)現(xiàn)狀
第四章美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障：政府保障
第一節(jié) 聯(lián)邦政府：政策制定與資金撥款
第二節(jié) 州政府：政策落實與評估監(jiān)督
第五章美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障：高校保障
第一節(jié) 入學、專業(yè)選拔與課程設(shè)置
第二節(jié) 高?！行W校（U-G-S）協(xié)同培養(yǎng)
第三節(jié) 培養(yǎng)過程評價
第四節(jié) 培養(yǎng)結(jié)果的評估
第五節(jié) 案例：恩波利亞州立大學
第六章美國中小學卓越教師職前培養(yǎng)的質(zhì)量保障：社會保障
第一節(jié) 專業(yè)認證：以美國教師培養(yǎng)認證委員會為例
第二節(jié) 專業(yè)評獎：以美國卓越教師教育獎為例
第三節(jié) 專業(yè)排名：以全美教師質(zhì)量委員會為例
第四節(jié) 合作與支持：中小學校
第七章特點分析與對我國的啟示
第一節(jié) 特點分析
第二節(jié) 對我國的啟示
主要參考文獻
后記