新課程 語文教育問題與對策研究

　　新課程改革以來，我國的語文教育在教育目標、內(nèi)容、方法、評價方式等諸多方面都取得了顯著成績，但在學理層面和實踐層面還存在不少問題。本書立足于新課程背景下，從語文名稱的內(nèi)涵、語文課程的性質(zhì)、識字寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、語文學習、語文教學評價、語文教師與學生的發(fā)展、語文教育的發(fā)展趨勢十個方面，對當下語文教育的現(xiàn)狀進行審視與反思，并有針對性地提出解決問題的策略。

　　耿紅衛(wèi)，河南師范大學文學院教授，教育學博士，語文課程教法教研室主任，兼任中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會學術(shù)委員。主要從事當代語文課程與教學、中國語文教育史研究。發(fā)表學術(shù)論文180余篇；出版學術(shù)著作及教材7部，參編著作9部；主持有國家社科基金、河南省哲社項目等多項省部級以上項目。 榮獲首屆全國全日制教育碩士學科教學（語文）專業(yè)教學技能大賽優(yōu)秀輔導教師、河南省教育專家、河南省高校青年骨干教師等多項省級以上榮譽稱號。