中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究

上篇 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究總報(bào)告
一、研究背景
二、核心概念的界定、研究的過程與方法
三、研究的主要成果
四、實(shí)施廣東特色基礎(chǔ)教育歷史課程體系的建議
五、課題研究需要改進(jìn)與完善之處
下篇 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究項(xiàng)目主要成果
第一章 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究報(bào)告
第一節(jié) 廣東省基礎(chǔ)教育歷史課程實(shí)施調(diào)研報(bào)告
一、基本情況及分析
二、課程實(shí)施的建議
第二節(jié) 上?；A(chǔ)教育歷史課程實(shí)施狀況調(diào)查報(bào)告
一、基本情況
二、調(diào)研內(nèi)容與方式
三、上?；A(chǔ)教育歷史課程實(shí)施狀況
四、上?；A(chǔ)教育歷史課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 百年來中國中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思
一、百年來中國中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向
二、百年來中國中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向一：歷史教育價(jià)值演變梳理
三、百年來中國中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向二：歷史課程知識演變梳理
四、對梳理的核心內(nèi)容評價(jià)
五、建構(gòu)廣東特色歷史課程體系方案的建議
第四節(jié) 近百年來中國中小學(xué)歷史課程設(shè)置研究
一、百年來中國中小學(xué)歷史課程設(shè)置的演變
二、近百年來中國中小學(xué)歷史課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)啟迪
第五節(jié) 百年來中國中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)演變的研究
一、百年來中國中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)演變歷程
二、分析與反思
第六節(jié) 百年來中國基礎(chǔ)教育歷史教材編寫得失教訓(xùn)研究
一、研究綜述及核心概念的討論
二、研究方法和研究過程
三、百年來中國基礎(chǔ)教育歷史教科書發(fā)展的基本狀況
四、百年來中國基礎(chǔ)教育歷史教科書編寫的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
五、百年來中國基礎(chǔ)教育歷史教科書編寫的教訓(xùn)和不足
六、廣東特色歷史教材的編寫建議
第七節(jié) 世界主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
一、美國中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
二、英國中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
三、澳大利亞中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
四、日本中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
五、中國臺灣地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展報(bào)告
六、中國香港地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展報(bào)告
七、世界主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展趨勢、經(jīng)驗(yàn)與啟示
八、對構(gòu)建廣東特色歷史課程體系的啟示和建議
第二章 廣東省中學(xué)歷史課程教材改革方案
廣東特色基礎(chǔ)教育課程教材體系歷史學(xué)科方案（征求意見稿）
一、方案設(shè)計(jì)的主要依據(jù)
二、方案設(shè)計(jì)思路
三、方案主要內(nèi)容
參考文獻(xiàn)