基于語料庫的中國外語學習者邏輯連接詞的對比研究

第1章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
1.3研究價值
1.3.1理論價值
1.3.2實際應用價值
1.4研究的總體結構
第2章文獻述評
2.1外語學習者使用邏輯連接詞的國外研究回顧
2.1.1實驗研究
2.1.2語料庫方法
2.1.3研究方法簡評
2.2中國外語學習者使用邏輯連接詞的國內研究回顧
2.3中國外語學習者使用邏輯連接詞的問題
2.3.1過度使用
2.3.2錯誤使用
2.4本章小結
第3章基本概念及相關理論
3.1基本概念的界定
3.1.1銜接
3.1.2連貫
3.1.3紐帶
3.1.4邏輯連接詞
3.1.5語篇
3.2功能語言學相關理論
3.2.1語言的多層次性
3.2.2語言的多功能性
3.2.3語言的邏輯一語義關系
3.3銜接理論
3.4連貫理論
3.4.1連貫理論的相關研究背景
3.4.2連貫的產生條件
3.4.3連貫與銜接的關系
3.4，4對連貫理論的評價
3.5漢語語法對邏輯連接詞應用的闡述
3.5.1關聯(lián)詞語的定義及分類
3.5.2關聯(lián)詞語的作用
3.5.3漢語的復句關系
3.6本章小結
第4章研究方法及數(shù)據(jù)分析
4.1計算機輔助數(shù)據(jù)庫
4.2與研究設計相關的3個問題
4.3本項研究
4.3.1語料庫描述
4.3.2研究工具
4.3.3實施步驟
4.3.4數(shù)據(jù)收集
4.4本章小結
第5章中國外語學習者使用邏輯連接詞的整體特點
5.1數(shù)據(jù)對比
5.2數(shù)據(jù)分析與討論
5.3本章小結
第6章中國外語學習者“過多使用”邏輯連接詞的問題
6.1數(shù)據(jù)對比
6.2數(shù)據(jù)分析與討論
6.3本章小結
第7章中國外語學習者“誤用”邏輯連接詞的原因
7.1邏輯連接詞“誤用示例”
7.2邏輯連接詞“誤用”的原因分析及討論
7.2.1教科書的誤導
7.2.2語域意識的模糊
7.2.3母語遷移的影響
7.2.4中式思維的影響
7.3本章小結
第8章對英語寫作教學的啟示
8.1對教學方法的啟示
8.2對教學手段的啟示
8.3對教材編寫的啟示
8.4本章小結
第9章思考與展望
9.1本項研究的總結
9.2本項研究的展望
附錄AHalliday關于邏輯連接詞的分類表
附錄B學術語料庫各類別邏輯連接詞使用情況統(tǒng)計表
附錄C3個語料庫中邏輯連接詞使用頻率次序表
附錄D經過卡方檢驗的中國大學生英語作文語料庫與本族語大學生語料庫之間存在的顯著性差異對照表
附錄E經過卡方檢驗的中國大學生英語作文語料庫與學術論文語料庫之間存在的顯著性差異對照表
附錄F經過卡方檢驗的本族語大學生語料庫與學術論文語料庫之間存在的顯著性差異對照表
參考文獻