超越課堂：小學數(shù)學教學研究與實踐

讓教師的教學生活更為精彩?。ù颍?br />第一章  備課的演進與創(chuàng)新
第一節(jié)  基于“學歷案”的備課創(chuàng)新
第二節(jié)  基于教學分析的說課研究
第三節(jié)  基于教學試驗的試講行動
第二章  研課的策略與方法
第一節(jié)  同課異構(gòu)式教學研究
第二節(jié)  行為跟進式教學研究
第三節(jié)  基于專題研究的教學思考
第三章  基于教學創(chuàng)新的課堂探索
第一節(jié)  從追溯研究到試驗研究
第二節(jié)  教學創(chuàng)新的課堂實踐
第四章  基于證據(jù)的評課
第一節(jié)  評課評什么
第二節(jié)  評課的一般方法
第三節(jié)  評課的基本過程
第四節(jié)  數(shù)學評課稿的撰寫
第五章  植根于實踐的課例研究
第一節(jié)  怎樣開展數(shù)學課例研究
第二節(jié)  數(shù)學課例的選擇與描述
第三節(jié)  數(shù)學課例的學習與討論
第四節(jié)  基于教師成長的課例解讀
不如從改變自己開始?。ù笥洠?br />