小學(xué)數(shù)學(xué)主動(dòng)發(fā)展教育研究

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	游家水
出版社：	華南理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562343639	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)主動(dòng)發(fā)展教育研究》結(jié)構(gòu)框架，從主動(dòng)發(fā)展教育理論對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指引、主動(dòng)發(fā)展教育理念在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究、主動(dòng)發(fā)展教育理念對(duì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的作用這三個(gè)方面展開(kāi)。三位一體，貫穿著全書(shū)的主旨——以發(fā)展為前提、以和諧為狀態(tài)、以創(chuàng)新為目標(biāo)，引領(lǐng)著教育思想的更新、教育目標(biāo)的調(diào)整、教育模式的重構(gòu)，推進(jìn)著融學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展于一體的優(yōu)質(zhì)學(xué)校的不斷發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　游家水，1960年6月生，湖北省大冶市人，中共黨員。湖北師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，高級(jí)教師，湖北省特級(jí)教師。1983年開(kāi)始擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)。1989年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。2000年參加教育部“全國(guó)中小學(xué)千名骨干校長(zhǎng)”研訓(xùn)班學(xué)習(xí)。參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)教育與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)與研究工作，形成了扎實(shí)、高效的教育教學(xué)風(fēng)格。先后立項(xiàng)主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)研究課題；有80多篇論文在國(guó)內(nèi)教育刊物上發(fā)表；曾出版專著《主動(dòng)發(fā)展教育的策略研究》?，F(xiàn)任廣州市越秀區(qū)署前路小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章主動(dòng)發(fā)展教育的理論含義及基本特征
第一節(jié) 主動(dòng)發(fā)展教育模式的內(nèi)涵
第二節(jié) 主動(dòng)發(fā)展教育模式的操作體系
第二章構(gòu)建主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
第一節(jié) 主動(dòng)發(fā)展教育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
第二節(jié) 主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本模式及教學(xué)目標(biāo)要求
第三節(jié) 主動(dòng)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特征與動(dòng)態(tài)生成的操作分析
第四節(jié) 主動(dòng)發(fā)展教育對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響
第五節(jié) 主動(dòng)發(fā)展教育對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用
第三章概念課教學(xué)的整體感悟研究
第一節(jié) 概念課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的概念課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第四章計(jì)算課教學(xué)的融合滲透研究
第一節(jié) 計(jì)算課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的計(jì)算課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第五章空間與圖形教學(xué)的轉(zhuǎn)化探究研究
第一節(jié) 空問(wèn)與圖形課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的幾何課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第六章解決問(wèn)題教學(xué)的規(guī)律探索研究
第一節(jié) 解決問(wèn)題課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的解決問(wèn)題課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第七章練習(xí)課教學(xué)的歸納提煉研究
第一節(jié) 練習(xí)課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的練習(xí)課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例-
第三節(jié) 反思與鏈接
第八章復(fù)習(xí)課教學(xué)的復(fù)習(xí)整理研究
第一節(jié) 復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本過(guò)程
第二節(jié) 滲透理念的復(fù)習(xí)課課例教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)錄舉例
第三節(jié) 反思與鏈接
第九章研讀學(xué)生
第一節(jié) 讀懂學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始
第二節(jié) 個(gè)別輔導(dǎo)，不可忽視的環(huán)節(jié)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦就是順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
第四節(jié) 注意尋找促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的若干策略
第十章研讀教材
第一節(jié) 學(xué)科知識(shí)是提升教學(xué)水平的根基
第二節(jié) 教師要認(rèn)真研讀教材
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教材研讀的策略
第四節(jié) 基于考試研究對(duì)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)啟示
第五節(jié) 注意尋找教材中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的若干策略
參考文獻(xiàn)
后記