《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

導(dǎo)論
第一篇 知識(shí)銜接與重點(diǎn)處理
緒論 珍惜大學(xué)生活開拓新的境界
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第二章 弘揚(yáng)中國精神共筑精神家園
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第三章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第四章 注重道德傳承加強(qiáng)道德實(shí)踐
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第五章 遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第六章 學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第七章 樹立法治觀念尊重法律權(quán)威
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第八章 行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)
（一）重點(diǎn)概括
（二）知識(shí)銜接
（三）內(nèi)容處理
（四）文獻(xiàn)脈絡(luò)
第二篇 問題聚焦
一、如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中國特色
二、人為什么要有理想
三、為什么在現(xiàn)代社會(huì)信仰問題越來越突出
四、如何理解愛國與愛社會(huì)主義、愛中國共產(chǎn)黨的一致性
五、如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一
六、如何實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化
七、如何看待現(xiàn)代社會(huì)的道德困境
八、如何理解法治與德治的關(guān)系
九、如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義法治思維
十、如何正確認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國的關(guān)系
第三篇 文獻(xiàn)研讀
精讀
一、《反杜林論》
二、《家庭、私有制和國家的起源》
三、《黑格爾法哲學(xué)批判》
四、《論猶太人問題》
五、《尼各馬可倫理學(xué)》
六、《論語》
七、《社會(huì)契約論》
八、《論法的精神》
泛讀
一、《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)—哲學(xué)手稿》
二、《為人民服務(wù)》《愚公移山》和《紀(jì)念白求恩》
三、《新民主主義論》
四、《法哲學(xué)原理》
五、《會(huì)飲》
六、《國史大綱》
七、《想象的共同體——民族主義的起源與散布》
八、《十三經(jīng)注疏·孟子注疏》
九、《傳習(xí)錄》
十、《愛的藝術(shù)》
十一、《智慧三說》：《認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己》《邏輯思維的辯證法》與《人的自由和真、善、美》
十二、《看得見的正義》
十三、《法律的道德性》
十四、《法律的概念》
十五、《為權(quán)利而斗爭(zhēng)》
第四篇 課程發(fā)展
一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的歷史沿革
（一）“85方案時(shí)期”（1978年—1997年）
（二）“98方案時(shí)期”（1998年—2004年）
（三）“05方案時(shí)期”（2005年至今）
二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課建設(shè)十年發(fā)展
（一）隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)
（二）教材建設(shè)規(guī)范運(yùn)作
（三）課程建設(shè)多措并舉
（四）教學(xué)指導(dǎo)務(wù)求實(shí)效
三、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的支撐學(xué)科
（一）馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的設(shè)置
（二）馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)和要求
（三）思想政治教育學(xué)科簡(jiǎn)介
后記