約瑟夫·穆非：弗蘭克·W.梅本協會主席，范德堡大學教育學院副院長，伊利諾伊大學教師，俄亥俄州立大學教育學教授。他在公立學校、學校、區(qū)、州做行政工作，最近的職務是俄亥俄州校長領導學院的創(chuàng)始人。他是前任美國教育研究協會副會長，州際學校領導許可團體（ISLLC）的創(chuàng)始人。他還是《AERA教育行政管理手冊》的編者之一，全國社會教育研究年鑒（NSSE）和《教育領導力的挑戰(zhàn)》編者。他的專長領域是學校進步管理，特別強調領導水平和政策的重要性。他在這個領域編寫或參與編寫了22部書，編輯了12本書。他最近的著作包括《拯救失敗的學校：組織科學的領導課程》，《教育者手冊之理解與消除成就的鴻溝》，《學校領導的領導能力課程》，《美國的家庭教育》，《學校進步的體系結構》。丹妮艾拉·托爾：范德堡大學教育政策在讀博士。其研究方向包括學校進步，特別是英語學習者和高危學生。在這之前，她在傳統(tǒng)公立學校和特許學校做了5年小學教師。在華盛頓大學獲得學士學位，在華盛頓美國大學獲得非英語母語學生英語教學的碩士學位。
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