幼兒園教師日常工作指導(dǎo)

第一部分 一日生活 1 入園 1.1 準(zhǔn)備工作 1.2 接待來(lái)園 1.3 接待有特殊需要的幼兒 1.4 接待有特殊需要的家長(zhǎng) 1.5 晨檢 1.6 幼兒物品交接 1.7 晨間活動(dòng) 1.8 晨間鍛煉   2 盥洗 2.1 盥洗活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義 2.2 盥洗準(zhǔn)備 2.3 盥洗常規(guī) 2.4 組織盥洗 2.5 洗手 2.6 漱口 2.7 梳頭 2.8 盥洗結(jié)束工作 2.9 盥洗中的常見問題及對(duì)策   3 進(jìn)餐 3.1 進(jìn)餐活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值 3.2 餐前準(zhǔn)備 3.3 進(jìn)餐活動(dòng)的組織 3.4 進(jìn)餐護(hù)理 3.5 餐具使用方法 3.6 不同食物的使用方法 3.7 進(jìn)餐中的自我服務(wù) 3.8 特殊兒童護(hù)理   4 如廁 4.1 如廁準(zhǔn)備工作 4.2 如廁的原則 4.3 組織如廁活動(dòng) 4.4 便器的使用方法 4.5 提高幼兒如廁技能 4.6 養(yǎng)成良好如廁習(xí)慣 4.7 如廁困難幼兒的護(hù)理 4.8 衛(wèi)生清潔工作 4.9 常見問題及對(duì)策   5飲水 5.1飲水對(duì)幼兒健康的價(jià)值 5.2 飲水前的準(zhǔn)備工作 5.3飲水時(shí)間及飲水量 5.4幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣 5.5飲水后的工作   6 睡眠 6.1充足睡眠對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值 6.2 睡眠時(shí)間及時(shí)長(zhǎng) 6.3 睡前準(zhǔn)備工作 6.4組織幼兒上床 6.5 交接班 6.6午睡中的生活護(hù)理 6.7 起床 6.8寢室整理工作 6.9午睡常見問題及對(duì)策   7 離園 7.1離園活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義 7.2離園整理工作 7.3離園家長(zhǎng)工作 7.4離園結(jié)束工作   8班級(jí)設(shè)備設(shè)施管理 8.1管理的意義 8.2電器管理 8.3家具管理 8.4物品管理     第二部分 區(qū)域活動(dòng)與游戲 1 區(qū)域活動(dòng)概述 1.1 區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值 1.2組織原則   2 益智區(qū) 2.1益智區(qū)的價(jià)值 2.2益智區(qū)的布置 2.3材料準(zhǔn)備 2.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   3 建筑區(qū) 3.1建筑區(qū)的價(jià)值 3.2建筑區(qū)的布置 3.3材料準(zhǔn)備 3.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   4 美工區(qū) 4.1美工區(qū)的價(jià)值 4.2美工區(qū)的布置 4.3材料準(zhǔn)備 4.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)     5 沙水區(qū) 5.1沙水區(qū)的價(jià)值 5.2沙水區(qū)的布置 5.3材料準(zhǔn)備 5.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   6 烹飪區(qū) 6.1烹飪區(qū)的價(jià)值 6.2烹飪區(qū)的布置 6.3材料準(zhǔn)備 6.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   7 科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū) 7.1科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的價(jià)值 7.2科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的布置 7.3材料準(zhǔn)備 7.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   8 閱讀區(qū) 8.1閱讀區(qū)的價(jià)值 8.2閱讀區(qū)的布置 8.3材料準(zhǔn)備 8.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   9 自然角 9.1自然角的價(jià)值 9.2自然角的布置 9.3材料準(zhǔn)備 9.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   10 娃娃家 10.1娃娃家的價(jià)值 10.2娃娃家的布置 10.3材料準(zhǔn)備 10.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   11銀行游戲 11.1銀行游戲的價(jià)值 11.2場(chǎng)景布置 11.3材料準(zhǔn)備 11.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   12醫(yī)院游戲 12.1醫(yī)院游戲的價(jià)值 12.2醫(yī)院游戲的場(chǎng)景布置 12.3材料準(zhǔn)備 12.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   13餐廳游戲 13.1餐廳游戲的價(jià)值 13.2餐廳游戲的場(chǎng)景布置 13.3材料準(zhǔn)備 13.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   14 開車游戲 14.1開車游戲的價(jià)值 14.2開車游戲的場(chǎng)景布置 14.3材料準(zhǔn)備 14.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   15 超市游戲 15.1超市游戲的價(jià)值 15.2超市游戲區(qū)域的布置 15.3材料準(zhǔn)備 15.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   16小劇院游戲
16.1小劇院游戲的價(jià)值 16.2場(chǎng)景布置 16.3材料準(zhǔn)備 16.4觀察指導(dǎo)要點(diǎn)   17 體育游戲 17.1體育游戲概述 17.2體育游戲的組織與指導(dǎo)     第三部分 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值 1.1    活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.2    寢室環(huán)境 1.3    盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.4    公共環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.5    室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)   第四部分 幼兒園課程與教學(xué) 1 健康領(lǐng)域 1.1幼兒園健康領(lǐng)域概述（保健部分） 1.2 生活自理活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.3 良好習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.4 飲食健康相關(guān)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.5 身體成長(zhǎng)相關(guān)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.6安全意識(shí)與自我保護(hù)相關(guān)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.7 心理健康相關(guān)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.8 幼兒園健康領(lǐng)域概述（體育部分） 1.9 基本動(dòng)作活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.10 基本體操的組織與指導(dǎo) 1.11 器械運(yùn)動(dòng)的組織與指導(dǎo) 1.12 體育游戲的組織與指導(dǎo)   2 社會(huì)領(lǐng)域 2.1 社會(huì)領(lǐng)域概述 2.2社會(huì)性教育目標(biāo) 2.3社會(huì)性教育的內(nèi)容和實(shí)施   3 語(yǔ)言領(lǐng)域 3.1.幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域概述 3.2 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)類型（集體活動(dòng)） 3.3 談話活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 3.4 講述活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 3.5文學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)   4科學(xué)領(lǐng)域 4.1幼兒園科學(xué)領(lǐng)域概述 4.2.觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 4.3 實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 4.4 科學(xué)討論型活動(dòng)的組織與指導(dǎo)   5 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 5.1 幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域概述 5.2. 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 5.3 分類活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.4. 對(duì)應(yīng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.5排序活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.6 模式活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.7 數(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.8 量活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 5.9. 形狀與空間活動(dòng)的組織與指導(dǎo)   6 美術(shù)領(lǐng)域 6.1 幼兒園美術(shù)教育概述 6.2 幼兒園美術(shù)活動(dòng)類型 6.3 幼兒園美術(shù)教育的基本工具和材料 6.4. 小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 6.5中班幼兒美術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 6.6.大班幼兒美術(shù)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)   7 音樂領(lǐng)域 7.1 幼兒園音樂領(lǐng)域概述 7.2 歌唱活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 7.3 律動(dòng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 7.4 打擊樂演奏活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 7.5 音樂欣賞活動(dòng)的組織與指導(dǎo)   第五部分 家園共育 1 家園共育的意義   2家園共育的方法和策略 2.1 家訪 2.2 家長(zhǎng)約談 2.3 家園共育欄 2.4 家園聯(lián)系簿 2.5 幼兒成長(zhǎng)檔案袋 2.6 家委會(huì) 2.7 家長(zhǎng)會(huì) 2.8 親子活動(dòng) 2.9 家長(zhǎng)志愿者 2.10 家長(zhǎng)開放日 2.11 家園溝通日 2.12 親子同游 2.13 信息化途徑 2.14 與不同家長(zhǎng)溝通的方法 2.15 遇到突發(fā)事件與家長(zhǎng)溝通的方法   3 家園共育中教師的禮儀 3.1 禮儀 3.2 教師禮儀 3.3 教師的儀容儀表   4 家園共育中的教師溝通禮儀、用語(yǔ) 4.1 家園共育的溝通禮儀 4.2 家園溝通中的教師用的   5 家園共育中教師肢體及非肢體語(yǔ)言的禮儀 5.1 合理的站姿 5.2適當(dāng)?shù)难凵? 5.3適當(dāng)?shù)氖謩?shì)