汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造維修一體化教材

　　所謂一體化教學(xué)就是將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體地進(jìn)行教授，課堂上既講理論，又教實(shí)際操作，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在同一個(gè)過(guò)程展開(kāi)?！镀?chē)電氣設(shè)備構(gòu)造維修一體化教材》由八大任務(wù)組成，每一項(xiàng)任務(wù)均設(shè)有任務(wù)描述、任務(wù)分析、相關(guān)資訊、任務(wù)評(píng)價(jià)、任務(wù)拓展等欄目。內(nèi)容涵蓋了認(rèn)識(shí)汽車(chē)電氣設(shè)備系統(tǒng)、識(shí)讀汽車(chē)電路圖、汽車(chē)電源系統(tǒng)檢修、汽車(chē)啟動(dòng)系統(tǒng)檢修、汽車(chē)點(diǎn)火系統(tǒng)檢修、汽車(chē)照明信號(hào)系統(tǒng)檢修、汽車(chē)儀表系統(tǒng)檢修、汽車(chē)輔助電器檢修等。

　　楊華春，廣州市高級(jí)技工學(xué)校教師，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。汽車(chē)維修、汽車(chē)維修電工高級(jí)技師，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，從事汽車(chē)修理、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師16年。多次參加由省、市及國(guó)家級(jí)教師能力競(jìng)賽、課研課改、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備創(chuàng)新等，分別榮獎(jiǎng)過(guò)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。鐘國(guó)政，廣州市高級(jí)技工學(xué)校教師，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。機(jī)械講師，汽車(chē)維修高級(jí)技師。從事汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、教研工作近20年，多次參加由省、國(guó)家教師能力競(jìng)賽，分別榮獲過(guò)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。