小學數(shù)學課堂教學指導(dǎo)探究技能操作與實踐

　　本書以微格教學對教學技能培訓的理論為依據(jù)，側(cè)重從小學數(shù)學學科的視角關(guān)注教學技能中的指導(dǎo)探究技能，內(nèi)容不僅涉及指導(dǎo)探究技能的定義、功能、要素、類型、使用策略、評價等內(nèi)容，還集中展示了教師在課堂實踐過程中具有可操作性的教學片段和案例，對小學數(shù)學教師提高課堂指導(dǎo)探究技能、提高教學效果有一定指導(dǎo)意義。

　　馬新，北京市豐臺區(qū)南宮中心小學校長。王海霞，南宮中心小學語文教師，曾獲豐臺區(qū)第十二屆科研成果評選結(jié)果一等獎等多項教學榮譽。劉亞麗，南宮中心小學數(shù)學教師，擁有多年教學經(jīng)驗，曾多次在教學實踐比賽中獲獎。