走向?qū)υ挘捍篝~老師和48條小魚的數(shù)學(xué)課堂故事

定　價(jià)：￥36.80

作　者：	余穎
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504197986	出版時(shí)間：	2015-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書中，作者把自己比作大魚，把學(xué)生比作小魚，在每天用錄音、用筆記錄自己課堂的過程中，來透視自己課堂上的話語方式，呈現(xiàn)了大魚老師和48條小魚探尋對話之途的課堂歷程，講述了他們之間長達(dá)六年的數(shù)學(xué)課堂故事。本書具體通過對典型小魚的個體描述、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和說話、如何引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)、如何利用寶貴的資源——學(xué)生的錯誤進(jìn)行教學(xué)、師生對話背后蘊(yùn)含的“道”等方面，展現(xiàn)了兒童眼中的數(shù)學(xué)世界和教師如何走入兒童的世界。

作者簡介

暫缺《走向?qū)υ挘捍篝~老師和48條小魚的數(shù)學(xué)課堂故事》作者簡介

圖書目錄

對話主角——那些“小魚”兒領(lǐng)袖的誕生騰龍?jiān)谔烊务Y騁愛擰的“螺絲”No.1 豆子、豆子在哪里汗海遨游樂淘淘快言快語無奈何數(shù)學(xué)家的雛形角落里的那道目光孩子，我該如何保護(hù)你對話之初——交流非易事 “說”非易事聽懂了嗎，孩子那些讓人啼笑皆非的合理“錯誤”啊自主學(xué)習(xí)多崎嶇小組交流，愛你不容易！對話之場——我在！我們在！我在！我們在！ “我知道！”——深刻的錯誤天賜機(jī)緣指南草事件對話之道——先賢的啟示憤而啟，悱而發(fā) 蘇格拉底的啟示講授依然是根本對話之策——見效于微處同齡人的默契水到渠自成號準(zhǔn)脈后見效大輕磕一腳入正門多挖一鍬真金現(xiàn) 故作糊涂人自清懶惰老師驚喜多對話之蘊(yùn)——數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué) 說數(shù)學(xué)的話 “樹枝”上的問題“樹根”里找原因真是這樣的嗎眾覽群山小，心底不發(fā)慌給你一顆“想”的種子擁有兩翼攬明月 “美”的力量祖先的饋贈對話之美——花兒朵朵綻奇葩數(shù)學(xué)的魅力花兒朵朵綻奇葩美妙的發(fā)現(xiàn)之旅數(shù)學(xué)寶典意深遠(yuǎn) （選填）作者簡介余穎，自稱大魚老師，江蘇省特級教師，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長。曾獲全國第四屆教學(xué)觀摩評比一等獎、南京市教學(xué)基本功比賽第一名等成績。近年來著力于課堂對話探尋學(xué)的規(guī)律，以“多維互動、生機(jī)勃勃”的課堂見長，教學(xué)風(fēng)格“清新而深邃，靈動而扎實(shí)”。