誰(shuí)說(shuō)寫(xiě)作文是件麻煩事：作文分類(lèi)指導(dǎo)

　　《妙筆生花作文系列 誰(shuí)說(shuō)寫(xiě)作文是件麻煩事：作文分類(lèi)指導(dǎo)》作家們有著更豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活有著更獨(dú)特的理解。大作家來(lái)看孩子們的文字，可能會(huì)曼親切一些，他們曼愿意去理解孩子，更善于把寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)用很簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。而在教學(xué)上成果赫赫的名師們指導(dǎo)作文，可能一下子就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出癥結(jié)，開(kāi)出藥方。事實(shí)上，讀了這套作文集，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一位作象和名師的指導(dǎo)風(fēng)格都不一樣，有的是精彩的短評(píng)，有的像娓娓的交談，有的很活潑，還有的則如抒情小品。無(wú)論形式如何、角度如何，精彩紛呈都是其共同的特點(diǎn)。許多孩子在作文之路上總是歪歪扭扭地走著，缺乏對(duì)作文的基本理解。而且很多孩子討厭寫(xiě)、害怕寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)、不敢寫(xiě)，這是因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離了童真童趣，在“興趣”上卡了殼。事實(shí)上，好方法從來(lái)都是簡(jiǎn)單的。相信讀了這套作文書(shū)，孩子們一定會(huì)找到可以借鑒學(xué)習(xí)的范文，一定會(huì)掌握寫(xiě)各類(lèi)作文的基本技能，也一定能提高創(chuàng)造文字的能力。一篇作文的順利完成，會(huì)讓一個(gè)孩子對(duì)寫(xiě)作一下子擁有了自信。作為作家和老師，我很樂(lè)意陪伴孩子們度過(guò)這段成長(zhǎng)的過(guò)程，陪你們歡笑，傾聽(tīng)你們的煩惱，看著孩子們逐漸下筆成章……自信的建立就像陽(yáng)光灑落的過(guò)程，從不怕作文到會(huì)寫(xiě)作文，再到興趣作文、愛(ài)上作文，軌跡就是這么簡(jiǎn)單。

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