讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	王曉芬
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	福建省中小學(xué)名師工程叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533469009	出版時(shí)間：	2015-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	172	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》基于作者王曉芬長期的幼兒園數(shù)學(xué)教育理論鉆研與實(shí)踐探索編寫而成。全書共三章，系統(tǒng)地介紹了“讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的理論探索、“讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的體系構(gòu)建和“讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的實(shí)踐研究，突出理論性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)。書中的每一個案例都來自作者及課題組教師的實(shí)踐，理念正確，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。

作者簡介

　　王曉芬，福建省三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長，高級教師職稱；福建省特級教師，福建省幼教學(xué)科教學(xué)帶頭人，福建省百名教學(xué)名師培養(yǎng)人選；三明市王曉芬名師工作室和梅列區(qū)王曉芬名師工作室領(lǐng)銜人，三明市幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)踐導(dǎo)師。多次負(fù)責(zé)和參與國家、省、市、區(qū)課題研究，在教育專業(yè)刊物上發(fā)表論文10余篇，10余篇論文在全國、省、市級獲獎；承擔(dān)省、市、區(qū)級公開教學(xué)13次。先后獲得福建省優(yōu)秀教師、三明市中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人、三明市教育學(xué)會幼教專業(yè)委員會先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。

圖書目錄

第一章 “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的理論探索
第一節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的提出背景
一、幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值
二、幼兒數(shù)學(xué)教育存在的問題
第二節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的形成
第三節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的理論基礎(chǔ)
一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神
二、奧蘇貝爾“有意義學(xué)習(xí)”的理論
三、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
四、建構(gòu)主義理論
第四節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的內(nèi)涵
一、概念定義
二、內(nèi)涵闡釋
第五節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的價(jià)值取向
一、促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)
二、感受生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
三、形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力
第二章 “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的體系構(gòu)建
第一節(jié) 在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
一、利用生活情境
二、創(chuàng)設(shè)游戲情境
三、設(shè)置教學(xué)情境
第二節(jié) 在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
一、開展不同結(jié)構(gòu)的操作活動
二、開展不同形式的操作活動
第三節(jié) 在問題解決中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
一、純數(shù)學(xué)問題解決
二、應(yīng)用數(shù)學(xué)問題解決
第四節(jié) 發(fā)揮教師的支持作用
一、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
二、鼓勵幼兒語言表達(dá)
三、提倡幼兒合作學(xué)習(xí)
四、觀察幼兒操作情況
五、基于觀察后的指導(dǎo)
第三章 “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的實(shí)踐研究
第一節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的實(shí)施要求
一、遵循幼兒的年齡特點(diǎn)
二、根據(jù)不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容
第二節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”區(qū)角活動材料實(shí)例
一、小班
二、中班
三、大班
第三節(jié) “讓幼兒有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的實(shí)施案例
你們把“家”整理好了嗎——小班娃娃家中的數(shù)學(xué)運(yùn)用
從包糖果到甜品屋
和圖形交朋友
今天你喝了幾杯水？
中班數(shù)學(xué)：幸運(yùn)大抽獎——學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
裝修公司——貼墻磚
誰的沙包扔得遠(yuǎn)？
送腳踏車回家
以數(shù)學(xué)為槳擺渡建構(gòu)活動的精彩——以大班建構(gòu)游戲《麒麟山公園》為例
超市購物
美味小吃店
大班數(shù)學(xué)活動：按規(guī)律排序
大班數(shù)學(xué)活動：放書包
主要參考文獻(xiàn)
后記