怎樣教解題：波利亞數(shù)學教育思想研究

　　內容簡介：數(shù)學教師怎么教會學生解題是每個教師必須要長期思考的問題，在解決這個教學難題的探索中，美籍匈牙利數(shù)學家、數(shù)學教育家喬治·波利亞（George Polya）的系列成果有著廣泛的影響。本書以波利亞的名著《怎樣解題》《數(shù)學與合情推理》《數(shù)學的發(fā)現(xiàn)》為基礎，參考了大量波利亞發(fā)表的解題思維研究的文章，結合我國中學數(shù)學教育實踐進行了適當?shù)难a充和解說，介紹了波利亞的生平與數(shù)學教育思想，很適合中小學數(shù)學教師閱讀。著名數(shù)學家、數(shù)學方法論研究倡導者徐利治先生認為：每個數(shù)學教師都應該讀波利亞的書，而這本介紹波利亞數(shù)學教育思想的書“題材內容甚佳，敘理清晰，引人入勝”。

　　作者簡介：趙雄輝湖南省教育科學研究院副院長，教育學博士、研究員、博士后合作導師。湖南大學、湖南師范大學兼職教授、碩士研究生導師。兼任湖南省民辦教育協(xié)會副會長，湖南省中學數(shù)學教學研究專業(yè)委員會理事長。承擔過教育科研課題12項，獲省級及國家教育科研成果獎14項，獨立出版或主編出版過《證明的方法》《數(shù)學教育改革論》《悟教筆潭》（數(shù)學教育卷、高等教育卷、民辦教育卷、科普雜談卷、教師成長卷）等18本教育書籍，發(fā)表教育研究方面的文章兩百多篇，擔任湘教版初中數(shù)學教材副主編。劉云章江蘇靖江人，南京師范大學教授，享受國務院特殊津貼。主要研究方向是數(shù)學思想方法。主編或獨著《數(shù)學符號學概論》《數(shù)學直覺與發(fā)現(xiàn)》《數(shù)學·教學·哲學》、《中學數(shù)學的現(xiàn)代思想》等十多部著作。曾獲省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、華東優(yōu)秀圖書獎、江蘇省高校教學成果一等獎。