品德與生活（社會）

定　價：￥32.00

作　者：	顧瑾玉，左夢飛等
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	直擊新課程學科教學疑難叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504190604	出版時間：	2014-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	194	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　讓品德課程回歸生活，是德育課程在基本教學理念上的變革。但在課程實施過程中，許多教師對品德課程“如何回歸生活？回歸誰的生活？回歸之后又該如何？”等問題在認識和行動上都存在不足。一些教師以為回歸生活就是回歸生活的原生態(tài)?！吨睋粜抡n程學科教學疑難叢書：品德與生活（社會）》讓品德課程回歸生活，不僅是要讓課程有生活氣息，更重要的是要提升學生對生活的認識，讓他們學會過更好的生活。

作者簡介

暫缺《品德與生活（社會）》作者簡介

圖書目錄

導讀提高品德與生活（社會）課堂教學實效
1 課程的理解與把握
1.1 回歸生活是否就是回歸生活的原生態(tài)
1.2 怎樣引導學生過有道德的生活
1.3 怎樣在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
2 教材的開發(fā)與使用
2.1導讀提高品德與生活（社會）課堂教學實效
1 課程的理解與把握
1.1 回歸生活是否就是回歸生活的原生態(tài)
1.2 怎樣引導學生過有道德的生活
1.3 怎樣在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
2 教材的開發(fā)與使用
2.1 如何讀懂教材
2.2 如何創(chuàng)造性地使用教材
2.3 如何有效地開發(fā)和利用課程資源
2.4 如何選擇和充實教學內(nèi)容
3 教學設計與組織
3.1 如何準確制訂與落實課堂教學目標
3.2 教學設計的重心是備學生還是備教材、課件
3.3 如何把握課前的預設與課堂的生成
3.4 如何在品德與社會課中進行歷史內(nèi)容的教學
3.5 如何在品德與社會課中進行地理內(nèi)容的教學
4 教學策略與實施
4.1 學生在活動中的感官表現(xiàn)能否代表其內(nèi)心體驗
4.2 如何引導學生進行自主學習
4.3 如何創(chuàng)設有價值的教學情境——以歷史內(nèi)容為例
4.4 如何實現(xiàn)課堂教學活動與學校其他活動的整合
4.5 怎樣開展小組合作學習
5 評價的操作與實施
5.1 教學中教師如何對學生進行評價
5.2 如何運用紙筆測試進行學業(yè)水平評價
5.3 品德與生活（社會）學業(yè)評價需要注意哪些問題
后記如何讀懂教材
2.2 如何創(chuàng)造性地使用教材
2.3 如何有效地開發(fā)和利用課程資源
2.4 如何選擇和充實教學內(nèi)容
3 教學設計與組織
3.1 如何準確制訂與落實課堂教學目標
3.2 教學設計的重心是備學生還是備教材、課件
3.3 如何把握課前的預設與課堂的生成
3.4 如何在品德與社會課中進行歷史內(nèi)容的教學
3.5 如何在品德與社會課中進行地理內(nèi)容的教學
4 教學策略與實施
4.1 學生在活動中的感官表現(xiàn)能否代表其內(nèi)心體驗
4.2 如何引導學生進行自主學習
4.3 如何創(chuàng)設有價值的教學情境——以歷史內(nèi)容為例
4.4 如何實現(xiàn)課堂教學活動與學校其他活動的整合
4.5 怎樣開展小組合作學習
5 評價的操作與實施
5.1 教學中教師如何對學生進行評價
5.2 如何運用紙筆測試進行學業(yè)水平評價
5.3 品德與生活（社會）學業(yè)評價需要注意哪些問題
后記