華職 2015全國(guó)高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新型試卷系列本科 急救護(hù)理學(xué)階梯式突破試卷

　　“急救護(hù)理學(xué)”是以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究對(duì)危急重癥病人的搶救、護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。我國(guó)在20世紀(jì)80年代初建立了高等教育自學(xué)考試制度，高等教育自學(xué)考試是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的一種高等教育形式。急救護(hù)理學(xué)是全國(guó)高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)專業(yè)（獨(dú)立本科段）的必考課程，也是臨床護(hù)理課程中的主干課程。依據(jù)急救護(hù)理學(xué)自學(xué)考試大綱以及全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編的急救護(hù)理學(xué)自學(xué)考試教材，我們精心編寫(xiě)了本套試卷。本套試卷知識(shí)點(diǎn)全面、重點(diǎn)突出，主要內(nèi)容包括：緒論，院前急救，急診科的建設(shè)與管理，常見(jiàn)急性癥狀的救護(hù)，重癥加強(qiáng)治療病房的建設(shè)與管理，心肺腦復(fù)蘇，災(zāi)難致傷的救護(hù)，休克，水、電解質(zhì)與酸堿平衡紊亂，嚴(yán)重創(chuàng)傷的救護(hù)，環(huán)境及理化因素?fù)p傷的救護(hù)，急性中毒的救護(hù)，臨床常見(jiàn)急危重癥的救護(hù)，多器官功能障礙綜合征的救護(hù)和常用急救護(hù)理技術(shù)共十五章的內(nèi)容?！都本茸o(hù)理學(xué)階梯式突破試卷》的設(shè)置旨在通過(guò)解題的方式，幫助自學(xué)者全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握急救護(hù)理學(xué)的基本理論、基本技能和方法，培養(yǎng)自學(xué)者的急救意識(shí)和專業(yè)能力，使其在病人生命垂危的緊急關(guān)頭，能綜合地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，熟練、科學(xué)地?fù)尵炔∪说纳?，成為一名能勝任急救工作的護(hù)理人才?！都本茸o(hù)理學(xué)階梯式突破試卷》包括三套單元綜合測(cè)試、五套仿真試題演練、兩套考前密押試卷以及2014年10月和2014年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試急救護(hù)理學(xué)真題。本試卷題型、題量、分值設(shè)置均與最近三年全國(guó)高等教育自學(xué)考試急救護(hù)理學(xué)真題一致，試卷后附有參考答案及解析，考生也可以依據(jù)答案標(biāo)注的頁(yè)碼在指定教材中找到相關(guān)知識(shí)，具有較大的適用性和參考價(jià)值。每套單元綜合測(cè)試卷包括教材中五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，按照不同題型以及考試大綱對(duì)每章的具體要求來(lái)設(shè)置。在單元綜合測(cè)試卷前提示的有本單元考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生能夠階段性的鞏固急救護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。五套仿真試題演練可以幫助自學(xué)者在集中復(fù)習(xí)后測(cè)試學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固急救護(hù)理學(xué)知識(shí)，并對(duì)自學(xué)考試的重、難點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。兩套考前密押試卷在結(jié)合考試大綱的要求及歷年真題選題方向的基礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)了本年度自學(xué)考試急救護(hù)理學(xué)的考題，使考生能夠準(zhǔn)確把握自學(xué)考試的出題范圍，做到胸有成竹。由于時(shí)間緊迫和經(jīng)驗(yàn)所限，本試卷難免有不盡人意的地方，希望使用本試卷的老師和自學(xué)者們多提寶貴的意見(jiàn)和建議。祝每一位自學(xué)者能收獲知識(shí)，取得滿意成績(jī)，順利通過(guò)考試。

暫缺《華職 2015全國(guó)高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新型試卷系列本科 急救護(hù)理學(xué)階梯式突破試卷》作者簡(jiǎn)介