公共部門績效工資理論與實踐

1 緒論
1.1 現(xiàn)實背景
1.1.1 新公共管理運動倡導(dǎo)公共部門管理改革
1.1.2 績效工資政策在我國公共服務(wù)領(lǐng)域的實施
1.2 理論背景
1.2.1 績效工資研究的爭議
1.2.2 當(dāng)前研究的啟示與不足
1.3 研究問題的提出及意義
1.4 研究方法
1.5 研究框架與主要內(nèi)容
2 理論基礎(chǔ)與研究綜述
2.1 理論基礎(chǔ)
2.1.1 政策過程理論
2.1.2 動機理論
2.1.3 社會交換理論
2.2 績效工資政策
2.2.1 績效工資政策的發(fā)展歷程
2.2.2 績效工資的概念與測量
2.2.3 績效工資的研究現(xiàn)狀與趨勢
2.3 公共服務(wù)動機
2.3.1 公共服務(wù)動機的發(fā)展歷程
2.3.2 公共服務(wù)動機的內(nèi)容與測量
2.3.3 公共服務(wù)動機的研究現(xiàn)狀與趨勢
2.4 領(lǐng)導(dǎo)成員交換
2.4.1 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的發(fā)展歷程
2.4.2 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的結(jié)構(gòu)與測量
2.4.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的研究現(xiàn)狀與趨勢
2.5 工作投入
2.5.1 工作投入的發(fā)展歷程
2.5.2 工作投入的結(jié)構(gòu)與測量
2.5.3 工作投入的研究現(xiàn)狀與趨勢
2.6 本章小結(jié)
3 概念模型構(gòu)建與假設(shè)提出
3.1 概念模型的邏輯結(jié)構(gòu)
3.1.1 現(xiàn)實案例分析
3.1.2 模型要素選擇
3.2 績效工資政策對教師工作投入的影響分析
3.2.1 績效工資政策現(xiàn)實性對教師工作投入的影響
3.2.2 績效工資政策公平性對教師工作投入的影響
3.3 假設(shè)的提出
3.3.1 績效工資政策與工作投入
3.3.2 公共服務(wù)動機對績效工資政策與工作投入的中介作用
3.3.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換對績效工資政策與工作投入的中介作用
3.3.4 概念模型的建立
3.4 本章小結(jié)
4 研究方法
4.1 數(shù)據(jù)收集過程
4.1.1 研究背景
4.1.2 問卷設(shè)計
4.1.3 樣本的確定
4.1.4 調(diào)研過程
4.1.5 獲得數(shù)據(jù)的基本情況
4.2 變量的測量
4.2.1 變量度量指標選擇的原則
4.2.2 變量的測量題項及依據(jù)
4.3 統(tǒng)計分析方法與過程
4.3.1 描述性分析
4.3.2 信度分析
4.3.3 因子分析
4.3.4 假設(shè)檢驗方法
4.4 本章小結(jié)
5 實證分析
5.1 數(shù)據(jù)特征分析
5.1.1 變量的內(nèi)容效度
5.1.2 變量的結(jié)構(gòu)效度
5.1.3 變量信度的檢驗
5.2 描述統(tǒng)計與相關(guān)分析
5.2.1 各變量的描述性分析
5.2.2 相關(guān)分析
5.3 多元回歸分析與假設(shè)檢驗
5.3.1 績效工資政策、公共服務(wù)動機與工作投入之間關(guān)系的假設(shè)驗證
5.3.2 績效工資政策、領(lǐng)導(dǎo)成員交換與工作投入之間關(guān)系的假設(shè)驗證
5.4 本章小結(jié)
6 結(jié)果討論
6.1 對假設(shè)驗證結(jié)果的討論
6.1.1 績效工資政策與工作投入之間的關(guān)系
6.1.2 公共服務(wù)動機的作用
6.1.3 領(lǐng)導(dǎo)成員交換的作用
6.2 研究結(jié)果的理論意義
6.3 研究結(jié)果的實踐意義
7 結(jié)論與展望
7.1 主要研究結(jié)論
7.2 本文的創(chuàng)新點
7.3 研究局限與未來展望
參考文獻