漢語(yǔ)樂(lè)園：輕松學(xué)中文課本（西班牙文版）

　　《輕松學(xué)中文》共八冊(cè)，分為三個(gè)階段。第一階段為第一、二冊(cè)；第二階段為第三、四、五、六冊(cè)；第三階段為第七、八冊(cè)。此套教材旨在幫助漢語(yǔ)為非母語(yǔ)的中、小學(xué)生奠定扎實(shí)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此目標(biāo)是通過(guò)語(yǔ)言、話題和文化的自然結(jié)合，從詞匯、漢語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)言交流技能的培養(yǎng)兩個(gè)方面來(lái)達(dá)到的。此套教材把漢語(yǔ)作為一個(gè)整體來(lái)教授，在教學(xué)過(guò)程中十分注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)交際技能的培養(yǎng)。《輕松學(xué)中文》課本另外還配有一本彩色課本（附一張CD），一本練習(xí)冊(cè)（第六、七、八冊(cè)課本與練習(xí)冊(cè)合并成一冊(cè)），一本教師用書（附單元測(cè)驗(yàn)試卷及一張CD），1-3冊(cè)還配有圖卡和教學(xué)掛圖。《漢語(yǔ)樂(lè)園·西班牙文版：輕松學(xué)中文課本1》的課程設(shè)計(jì)力圖達(dá)到：地道語(yǔ)言與調(diào)整語(yǔ)言的平衡為了使學(xué)生的漢語(yǔ)程度能循序漸進(jìn)地提高，本套教材中的口語(yǔ)及書面語(yǔ)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇，并作過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。語(yǔ)言與文化的平衡為了培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷，本套教材為學(xué)生接觸漢語(yǔ)及中國(guó)文化提供了各種各樣的機(jī)會(huì)。語(yǔ)言知識(shí)與交際能力的平衡為了能在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能方面準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用漢語(yǔ)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握不僅是重要的，而且也是必要的。本套教材把語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言技能的培養(yǎng)巧妙地結(jié)合在一起，力求使學(xué)生在增加漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。擴(kuò)展與控制的平衡本套教材不僅可以作為漢語(yǔ)教學(xué)的“主線”，而且所提供的大量詞匯、話題及各式各樣的文體還可以滿足不同水平學(xué)生的需要?！罢Z(yǔ)”與“文”的平衡本套教材力圖使學(xué)生在口語(yǔ)及書面語(yǔ)兩個(gè)方面同時(shí)提高。寫作能力及口頭交際能力的培養(yǎng)貫穿始終?！稘h語(yǔ)樂(lè)園·西班牙文版：輕松學(xué)中文課本1》的內(nèi)容有：拼音是初級(jí)階段教學(xué)重點(diǎn)之一。附在漢字上面的拼音將逐漸取消以確保平穩(wěn)過(guò)渡。漢字是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)教授的。學(xué)生一旦掌握了一定數(shù)量的偏旁部首和獨(dú)體字，他們就有能力分析遇到的大部分合體字，并能有條理地記憶生字。語(yǔ)法及句型是以注解的方式來(lái)解釋的。經(jīng)過(guò)幾年有條不紊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可望在口頭及書面交流時(shí)運(yùn)用正確的語(yǔ)法及復(fù)合句型。查字典、詞典的技能是在學(xué)生學(xué)會(huì)了部分偏旁部首及獨(dú)體字后才開始培養(yǎng)的。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自己查字典、詞典來(lái)完成某項(xiàng)功課。打字技能的培養(yǎng)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些漢語(yǔ)基本知識(shí)后才開始的。聽(tīng)力練習(xí)力圖培養(yǎng)學(xué)生猜生字的意思及文章內(nèi)容的能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確、流利的漢語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中跟人即興溝通、交流?！ら喿x練習(xí)旨在鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀簡(jiǎn)短篇章的習(xí)慣，從而幫助學(xué)生提高閱讀能力，樹立閱讀信心。高年級(jí)階段，學(xué)生可望讀懂報(bào)紙、雜志及因特網(wǎng)上的簡(jiǎn)短文章，以便擴(kuò)大詞匯量，增加對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的了解。寫作能力的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)生先在教師的指導(dǎo)下寫他們所熟悉的話題，直到能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯、語(yǔ)句、體裁，有條理地、準(zhǔn)確地、恰當(dāng)?shù)亍⒂行У亟涣魉枷搿?/div>