夢山書系：高中英語三段七步讀寫整合教學(xué)法

　　《夢山書系：高中英語“三段七步”讀寫整合教學(xué)法》首先構(gòu)建了高中英語讀寫整合教學(xué)模式的一般框架——“讀一說一寫三段教學(xué)模式”。然后，根據(jù)全語言交際閱讀教學(xué)理論、批判性閱讀理論以及重過程的寫作教學(xué)理論，構(gòu)建了“三段七步讀寫整合教學(xué)模式”，并詳細(xì)介紹了“導(dǎo)一說一讀一論一學(xué)／練一寫一評／改”七個教學(xué)步驟的具體教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動等。最后，作者對該模式實施可能存在的教學(xué)困難提出了建議。

　　牟金江，男，英語語言文學(xué)碩士，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授。主要研究方向為英語課程與教學(xué)論。出版專著、教材7部，在《中國高教研究》《課程·教材·教法》等核心期刊發(fā)表論文20余篇。主持全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助金項目《高中英語讀寫整合課型教學(xué)模式研究》，其研究成果于2010年獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎。羅曉杰，女，教育學(xué)博士，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向為英語課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展。出版專著、教材lO部，在《外語學(xué)刊》等核心期刊發(fā)表論文40余篇。2005年，獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎。2010年，獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎。項紙陸，男，浙江省溫州第二高級中學(xué)教師。發(fā)表論文3篇，參與編寫教材3部，獲得溫州市教學(xué)案例評比一等獎，溫州市英語學(xué)科命題比賽一等獎。2014年，榮獲溫州市高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎。