教學模式和課型的選擇與應用：以學定教以教導學（初中歷史）

定　價：￥18.00

作　者：	董蔚，朱小紅
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥14.40)

ISBN：	9787560299099	出版時間：	2014-05-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	259	字數(shù)：

內容簡介

　　《以學定教以教導學：教學模式和課型的選擇與應用（初中歷史）》在“以學定教，以教導學”理念引領下，根據(jù)初中歷史學科的特點，結合教學實踐提煉概括出了六大教學模式：“探究學習教學模式”、“自主學習教學模式”、“合作學習教學模式”、“體驗學習教學模式”、“問題學習教學模式”、“對話學習教學模式”。每一“教學模式”下，根據(jù)學科教學實際，設置若干體現(xiàn)這類模式特點的具體課型，作為《以學定教以教導學：教學模式和課型的選擇與應用（初中歷史）》的二級標題。每一“課型”下，從以下五個方面展開討論：“理論導航”，即提出構建本課型的理論支撐；“案例精選”，即提供一個完整的課型案例；“應用反思”，即對這一課型的應用提出反思；“實踐架構”，即在總結同課型案例的基礎上，提出普適性的課型架構；“要點綜述”即對課型的實施要點做比較系統(tǒng)全面的總結和提煉?！兑詫W定教以教導學：教學模式和課型的選擇與應用（初中歷史）》可供各培訓機構選用，作為各學科教師的培訓教材，也可供一線教師自讀研修參考，《以學定教以教導學：教學模式和課型的選擇與應用（初中歷史）》的主要讀者對象是廣大中小學一線教師。《以學定教以教導學：教學模式和課型的選擇與應用（初中歷史）》不是純理論的專著，更不是學術專著，而是著眼于教師掌握“以學定教，以教導學”的基本理論，掌握學科課堂教學各類新課型的操作要求及基本范式的指導性書籍。

作者簡介

暫缺《教學模式和課型的選擇與應用：以學定教以教導學（初中歷史）》作者簡介

圖書目錄

專題一探究學習教學模式
一、目標引探式課型
二、逐層研究式課型
三、探究分享式課型
四、自探實踐式課型
專題二自主學習教學模式
一、自主嘗試式課型
二、學案導學式課型
三、自主研究式課型
四、自主互助式課型
專題三合作學習教學模式
一、分層互助式課型
二、多維互動式課型
三、分塊共享式課型
四、建構拓展式課型
專題四體驗學習教學模式
一、情境體驗式課型
二、社會考察式課型
三、活動體驗式課型
專題五問題學習教學模式
一、激疑導學式課型
二、質疑辨析式課型
三、設疑研習式課型
四、探疑解析式課型
專題六對話學習教學模式
一、生本對話式課型
二、師生交互式課型
三、課堂辯論式課型
四、學生主導式課型
參考文獻
后記