理性辦學(xué) 內(nèi)涵發(fā)展：常力源辦學(xué)思想與實(shí)踐

第一章  教育要關(guān)注人的本質(zhì)發(fā)展 第一節(jié)  學(xué)校的任務(wù)到底是什么 第二節(jié)  中學(xué)要為創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)奠基 第三節(jié)  學(xué)校一切有目的、有組織的教育活動(dòng)都是課程 第四節(jié)  從中西方教育模式比較中看創(chuàng)新人才培養(yǎng)   第二章  校長(zhǎng)要像教育家一樣辦學(xué) 第一節(jié)  校長(zhǎng)辦學(xué)與教育家辦學(xué) 第二節(jié)  校長(zhǎng)的角色與使命 第三節(jié)  校長(zhǎng)的教育情懷與擔(dān)當(dāng)   第三章  課程引領(lǐng)人才發(fā)展 第一節(jié)  新課程改革要使所有學(xué)生和學(xué)校都成功 第二節(jié)  高中新課程實(shí)踐的問(wèn)題和對(duì)策 第三節(jié)  師大附中新課程改革的實(shí)踐 第四節(jié)  創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育與國(guó)際視野教育 第五節(jié)  創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng) 第六節(jié)  素質(zhì)教育背景下的精英意識(shí)培養(yǎng)   第四章  教育科研引領(lǐng)教師發(fā)展 第一節(jié)  學(xué)校教育科研管理與實(shí)施 第二節(jié)  校本教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與運(yùn)用 第三節(jié)  師范生需要做好哪些入職準(zhǔn)備 第四節(jié)  三大機(jī)制 推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 第五節(jié)  湖南師大附中新課程校本化實(shí)施的歷程與成果   第五章  特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 第一節(jié)  多措并舉打造特色學(xué)校 第二節(jié)  示范性高中建設(shè)的理論與實(shí)踐 第三節(jié)  師大附中特色建設(shè)的實(shí)踐探索 第四節(jié)  學(xué)校文化體系建設(shè)的三維思考   第六章  對(duì)當(dāng)前幾個(gè)重大教育問(wèn)題的思考 第一節(jié)  如何理解《教育規(guī)劃綱要》 第二節(jié)  對(duì)教育均衡發(fā)展的理論思考與實(shí)踐探索 第三節(jié)  素質(zhì)教育背景下的高中人才培養(yǎng)與高校人才選拔     附錄一  傳承百年文化底蘊(yùn)  詮釋素質(zhì)教育真諦 ——湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)常力源訪談錄 附錄二  我任湖南師大附中校長(zhǎng)13年 附錄三  湖南師大附中2011-2015年改革與發(fā)展規(guī)劃（綱要）