小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	黃波
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千教育
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787501999224	出版時(shí)間：	2014-12-01	包裝：
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師不妨從以下方面著手：◎ 苦口婆心——通過(guò)演講、故事、榜樣等，讓學(xué)生了解什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；◎ 無(wú)孔不入——通過(guò)順口溜、歌曲、口號(hào)、活動(dòng)、教材內(nèi)容等，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；◎ 隨時(shí)提醒——通過(guò)語(yǔ)言、眼神、手勢(shì)、表格、紀(jì)律規(guī)定等，隨時(shí)矯正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；◎ 公平評(píng)價(jià)——通過(guò)“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選細(xì)則、多層檢測(cè)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；◎ 加強(qiáng)監(jiān)督——通過(guò)堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等，讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣。由此，就能“解放”學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)；“解放”教師，讓教師真正成為麥田里悠閑的守望者。

作者簡(jiǎn)介

　　黃波，湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)高級(jí)教師，曾擔(dān)任班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)校長(zhǎng)等職。作為一名真正的教育思考者，十幾年來(lái)在教育一線摸爬滾打、思考研究，向來(lái)特立獨(dú)行，“不以頭銜吸引讀者，只憑佳作留住知音”。在國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表多篇論文。已出版《戀上你的課——幽默教育，教師魅力四射的秘訣》《我的迷人“語(yǔ)”秘書(shū)——小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)12法》《小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案53例》《趣味識(shí)字教學(xué)》《有效德育三部曲》等教育教學(xué)專(zhuān)著。

圖書(shū)目錄

總　論　“四面漢歌”培習(xí)慣　偷得浮生半日閑
“偷懶”是一種技術(shù)
　什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一章　讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣
什么是認(rèn)真
如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣
　以理服人
　以情動(dòng)人
定時(shí)升級(jí)，隨時(shí)熏陶
　巧用教學(xué)內(nèi)容
　巧用“學(xué)樣”心理
操作培訓(xùn)，有的放矢
　認(rèn)真看
　認(rèn)真聽(tīng)
　認(rèn)真找
　“開(kāi)火車(chē)”游戲
定時(shí)提醒，有力監(jiān)督
　語(yǔ)言提醒
　眼神提醒
　手勢(shì)提醒
　表格提醒
　獎(jiǎng)狀控溫
　懲罰監(jiān)督

第二章　讓學(xué)生養(yǎng)成有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣
有效才是王道
　先來(lái)“洗腦”　
　再來(lái)點(diǎn)“樣品”　
如何培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣
　授人以魚(yú)——教師有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
　授人以漁——教給學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法

第三章　讓學(xué)生養(yǎng)成快樂(lè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
初識(shí)快樂(lè)“佳人”
　利用理論研究
　利用演講稿
佳偶非天成，還需好媒人
　“佳人”現(xiàn)身——以身作則，做一個(gè)快樂(lè)的老師
　“巧笑倩兮”——用快樂(lè)的教吸引學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
　“兩情相悅”——“學(xué)要樂(lè)裝”，讓學(xué)生自覺(jué)走上快樂(lè)學(xué)習(xí)的道路

第四章　讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
為什么要主動(dòng)學(xué)習(xí)
　終身學(xué)習(xí)的社會(huì)要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
　多管齊下，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
　期待學(xué)習(xí)的結(jié)果
　享受學(xué)習(xí)的過(guò)程
　主動(dòng)“加油站”
　獎(jiǎng)懲激勵(lì)

第五章　讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣
為何要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣
　勇敢是創(chuàng)新的前提
　思考是創(chuàng)新的基礎(chǔ)
　求異是創(chuàng)新的關(guān)鍵

第六章　讓學(xué)生養(yǎng)成多元學(xué)習(xí)的習(xí)慣
為什么要學(xué)會(huì)多元學(xué)習(xí)
　生活需要點(diǎn)情趣
　“德”和“體”先于“智”
　有不一樣才有精彩
培養(yǎng)學(xué)生良好的品德
　明辨是非的習(xí)慣
　尊敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣
　富有愛(ài)心的習(xí)慣
　熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
　正確“告狀”的習(xí)慣
　誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣
　“逗得起”的習(xí)慣
　孝順的習(xí)慣
　解決問(wèn)題的習(xí)慣
讓學(xué)生擁有健康的身體
　引導(dǎo)學(xué)生重視健康
　指導(dǎo)學(xué)生走上健康之路
　幫助學(xué)生掃除健康路上的“攔路虎”　

后　記