直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難：高中數(shù)學(xué)

定　價(jià)：￥34.00

作　者：	黃超文，黃仁壽等著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504184467	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本叢書(shū)中提出的問(wèn)題是普遍的，但又是個(gè)別的，從教師對(duì)于自身完整的探索到學(xué)科教學(xué)論的實(shí)踐研究，都有所涉獵。為便于教師們更好地理解和實(shí)踐新課程理念，叢書(shū)各分冊(cè)的作者將嚴(yán)肅的學(xué)科要素轉(zhuǎn)換成詼諧有趣的人文表達(dá)，帶來(lái)了閱讀的愉悅和輕松。教與學(xué)既是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，更是充滿智慧和創(chuàng)造力的王作。叢書(shū)的表達(dá)形式讓人覺(jué)得教學(xué)不外乎是人生中的心靈工作，是生命本身的一件樂(lè)事，既游離于學(xué)科，又與學(xué)科關(guān)系密切。而真正的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)不斷聯(lián)系互動(dòng)和智慧生成的過(guò)程，這才是一個(gè)真正的教師應(yīng)該最終追求的。教師在自己的職業(yè)生涯中即使有困惑甚至痛苦但仍然能夠堅(jiān)持，這就是真正的教學(xué)勇氣，它讓我們保持心靈的開(kāi)放。從這個(gè)意義上說(shuō)，本叢書(shū)不僅是集技術(shù)性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性于一體的案例集，更是一部教師心靈發(fā)育和精神成長(zhǎng)的智慧寶典。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難：高中數(shù)學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1教學(xué)目標(biāo)一一數(shù)學(xué)課程的綱和目 1.1如何認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 1.2如何準(zhǔn)確解讀教材的目標(biāo)定位 1.3如何確定以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)策略 1.4教學(xué)目標(biāo)要遵從怎樣的價(jià)值取向 2教學(xué)設(shè)計(jì)一一教學(xué)全程的構(gòu)思和預(yù)設(shè) 2.1如何將新型教學(xué)模式運(yùn)用于數(shù)學(xué)課堂 2.2如何設(shè)計(jì)有效的“先行組織者” 2.3如何設(shè)計(jì)合適的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 2.4如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)探究的最近發(fā)展區(qū) 3教學(xué)方法一一教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用和展示 3.1概念教學(xué)應(yīng)遵循哪些基本原則 3.2解題教學(xué)應(yīng)注意哪幾個(gè)基本要素 3.3復(fù)習(xí)課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性 3.4數(shù)學(xué)活動(dòng)課如何組織得有序和有效 3.5如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)試卷講評(píng) …… 4教學(xué)過(guò)程——教學(xué)生成的價(jià)值和運(yùn)用 5評(píng)價(jià)反思——有效教學(xué)的省察和超越 6課程開(kāi)發(fā)——教師是資源的創(chuàng)造者后記