注冊(cè) | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
            讀書網(wǎng)-DuShu.com
            當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教輔教師用書小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)

            小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)

            小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)

            定 價(jià):¥32.00

            作 者: 雷玲 主編
            出版社: 華東師范大學(xué)出版社
            叢編項(xiàng): 大夏書系
            標(biāo) 簽: 教師用書 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

            購(gòu)買這本書可以去


            ISBN: 9787561799000 出版時(shí)間: 2014-04-01 包裝:
            開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

            內(nèi)容簡(jiǎn)介

              《小學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)(第二版)》介紹了目前活躍在小學(xué)語(yǔ)文屆的一線名師的課例及特色教學(xué),深入剖析了他們的教學(xué)思路和教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)課堂實(shí)錄的方式展現(xiàn)課堂全貌的同時(shí),通過(guò)專家的梳理和評(píng)析,為讀者開(kāi)辟出專業(yè)成長(zhǎng)的一條路徑。

            作者簡(jiǎn)介

              雷玲網(wǎng)名紅袖子(教育在線、西祠胡同等網(wǎng)站),曾在大學(xué)任教,《現(xiàn)代教育報(bào)》副總編輯,資深教育記者,40余次獲教育部新聞獎(jiǎng)、北京市新聞獎(jiǎng)、全國(guó)教育教輔獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。雷玲編著、主編、策劃了30余本中小學(xué)教師專業(yè)用書。其中,編著的《優(yōu)秀教師的8種心理素質(zhì)》《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》《誰(shuí)來(lái)辦好每一所學(xué)?!?位名校長(zhǎng)的辦學(xué)智慧》,主編的《聽(tīng)名師講課》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學(xué)機(jī)智例談》《特級(jí)教師的特別建議》《課堂深處的精彩——中外教育對(duì)比賞析》等書,受到廣大教師朋友的歡迎

            圖書目錄

            1.郭學(xué)萍:從詩(shī)歌里走出來(lái)的童話老師
            畫外音
            從詩(shī)歌里走出來(lái)的童話老師

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:童話教學(xué)——登上童話列車,任想象輕舞飛揚(yáng)
            之二:童詩(shī)教學(xué)——風(fēng)過(guò)聲起,情飛滿天
            之三:閱讀教學(xué)——撐語(yǔ)言的長(zhǎng)篙,向思想更深處漫溯

            經(jīng)典課例
            演繹母語(yǔ)教育的哲學(xué)

            觀點(diǎn)
            我們追求什么樣的語(yǔ)文課堂
            1.郭學(xué)萍:從詩(shī)歌里走出來(lái)的童話老師
            畫外音
            從詩(shī)歌里走出來(lái)的童話老師

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:童話教學(xué)——登上童話列車,任想象輕舞飛揚(yáng)
            之二:童詩(shī)教學(xué)——風(fēng)過(guò)聲起,情飛滿天
            之三:閱讀教學(xué)——撐語(yǔ)言的長(zhǎng)篙,向思想更深處漫溯

            經(jīng)典課例
            演繹母語(yǔ)教育的哲學(xué)

            觀點(diǎn)
            我們追求什么樣的語(yǔ)文課堂

            解讀
            詩(shī)意?童心?真情

            2.孫雙金:情智課堂
            畫外音
            把課堂變成點(diǎn)石成金之地

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:引導(dǎo)不著痕跡
            之二:輕松但不失深邃
            之三:上課如領(lǐng)學(xué)生登山
            之四:把自己巧妙地“藏”起來(lái)

            經(jīng)典課例
            創(chuàng)造性,情智語(yǔ)文之魂

            觀點(diǎn)
            情智語(yǔ)文的工具性和人文性

            解讀
            獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格源于文化底蘊(yùn)

            3.王崧舟:精致大氣的詩(shī)意課堂
            畫外音
            王崧舟超越著王崧舟

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:讀出畫面——教學(xué)構(gòu)思的超越
            之二:讓學(xué)生自己提問(wèn)——教學(xué)模式的超越
            之三:情與情的諧振——教學(xué)藝術(shù)的超越
            之四:反教案——教學(xué)習(xí)性的超越
            之五:歸于平淡——教學(xué)風(fēng)格的超越

            經(jīng)典課例
            王崧舟閱讀教學(xué)經(jīng)典課例集錦

            觀點(diǎn)
            徜徉在詩(shī)意語(yǔ)文之途

            解讀
            欲把西湖比西子

            4.張祖慶:簡(jiǎn)約而豐滿,扎實(shí)而靈動(dòng)的語(yǔ)文課
            畫外音
            士不可以不弘毅

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:入課,簡(jiǎn)而豐,實(shí)而靈
            之二:巧引學(xué)生會(huì)思考
            之三:在猜想中誘發(fā)期待

            經(jīng)典課堂
            無(wú)中生有也精彩

            觀點(diǎn)
            語(yǔ)文能夠做什么

            解讀
            讓孩子的心靈自由飛翔

            5.閆學(xué):語(yǔ)文就是人“道”
            畫外音
            其課如茶

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:導(dǎo)課如“暖壺”
            之二:品讀“一唱三嘆”
            之三:結(jié)課“余音繞梁,三日不絕”

            經(jīng)典課例
            一堂好課的場(chǎng)效應(yīng)

            觀點(diǎn)
            語(yǔ)文就是人“道”

            解讀
            由語(yǔ)文看閆學(xué)

            6.何捷:“寫作本位”的閱讀教學(xué)
            畫外音
            印象何捷

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            閱讀教學(xué)當(dāng)以寫作為本位

            經(jīng)典課例
            讓“白鵝”活在眼前,活在心里

            觀點(diǎn)
            讓孩子喜歡語(yǔ)文課的秘密

            解讀
            一言一行關(guān)語(yǔ)文一心一意為學(xué)生

            7.盛新鳳:雅俗共賞之美的“和美語(yǔ)文”
            畫外音
            雅俗共賞之和美

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:朗讀,大雪無(wú)痕
            之二:怎一個(gè)“美”字了得
            之三:課堂中的“水墨詩(shī)情”

            經(jīng)典課例
            美麗流淌于詩(shī)情畫意間

            觀點(diǎn)
            盛新鳳課堂教學(xué)感悟

            解讀
            語(yǔ)文課堂的審美追求

            8. 周益民:詩(shī)化語(yǔ)文教學(xué)
            畫外音
            一位走在路上的追夢(mèng)人

            課堂教學(xué)藝術(shù)
            之一:無(wú)法預(yù)約的精彩
            之二:沒(méi)有“圍場(chǎng)”的課堂
            之三:在閱讀中拔節(jié)

            經(jīng)典課例
            給心靈尋找一塊棲息地

            觀點(diǎn)
            讓語(yǔ)文課堂成為兒童“夢(mèng)”的故園

            解讀
            詩(shī)化語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)的審美化

            本目錄推薦

            掃描二維碼
            Copyright ? 讀書網(wǎng) m.afriseller.com 2005-2026, All Rights Reserved.
            鄂ICP備15019699號(hào) 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào)