小學(xué)生寫景作文必勝課

“如何寫景”大講堂
主題一 四季美景
主題1春之美景
“春之美景”主題作文小教室
第一課“比喻擬人”式技法
陶醉在春天里
擬人
第二課“局部觀察”式技法
從春天的校園出發(fā)
局部觀察法
第三課“選取典型”式技法
田埂上的春天
排比（上）
第四課“豎起耳朵”式技法
聽(tīng)到的春天 “如何寫景”大講堂  主題一 四季美景  主題1春之美景  “春之美景”主題作文小教室  第一課“比喻擬人”式技法  陶醉在春天里  擬人  第二課“局部觀察”式技法  從春天的校園出發(fā)  局部觀察法  第三課“選取典型”式技法  田埂上的春天  排比（上）  第四課“豎起耳朵”式技法  聽(tīng)到的春天  “聆聽(tīng)大自然的聲音”作文片段  主題2夏之燦爛  “夏之燦爛”主題作文小教室  第一課“分總描述”式技法  有個(gè)性的夏天  總分總  第二課“借人喻景”式技法  夏天是一位女王  怎么把景物寫活  第三課“四位一體”式技法  雨過(guò)天晴  “雪后陶然亭”作文片段  第四課“題尾相同”式技法  夏天，一切都很美  寫景文章的重點(diǎn)  第五課“題尾呼應(yīng)”式技法  快樂(lè)的夏夜  內(nèi)涵和深度的解釋  主題3秋之靜美  “秋之靜美”主題作文小教室  第一課“色彩開(kāi)路”式技法  五彩秋天  “秋天的色彩”的片段  第二課“精雕細(xì)琢”式技法  秋天的小溪  精雕細(xì)琢  第三課“擬人開(kāi)路”式技法  秋天的田野  “秋天的田野”作文片段  第四課“聲音開(kāi)路”式技法  秋天沙啦啦  “四季的聲音”片段  主題4冬之舞蹈  “冬之舞蹈”主題作文小教室  第一課“以點(diǎn)帶面”式技法  冬雪  “各季節(jié)代表景物”名家名作片段  第二課“快樂(lè)升級(jí)”式技法  冬雪到人間  “快樂(lè)的雨雪”片段  第三課“回望盼望”式技法  冬之印象  “冬之印象”作文片段  第四課“態(tài)度第一”式技法  反常的冬天  態(tài)度  主題二 雨雪霧霜  主題1雨之絢爛  “雨之絢爛”主題作文小教室  第一課“大聲喝彩”式技法”  夏雨真棒  喝彩  第二課“遞進(jìn)往復(fù)”式技法  一場(chǎng)暴雨的始末  遞進(jìn)復(fù)句  第三課“小段集結(jié)”式技法  第一場(chǎng)秋雨  如何運(yùn)用“小段集結(jié)”式技法寫作文  主題2雪之精靈  “雪之精靈”主題作文小教室  第一課“動(dòng)詞遞進(jìn)”式技法  下雪了  名詞、形容詞和動(dòng)詞的定義  第二課“有因有果”式技法  春雪暢想曲  如何寫出景物的特點(diǎn)  第三課“務(wù)實(shí)主義”式技法  美麗的雪景  務(wù)實(shí)、務(wù)實(shí)主義、實(shí)用主義與寫作  第四課“一褒一貶”式技法  春雪PK冬雪  “褒貶”詞義舉例  主題3霧之夢(mèng)幻  “霧之夢(mèng)幻”主題作文小教室  第一課“三段比喻”式技法  美麗的霧凇  四段比喻句  第二課“定點(diǎn)觀察”式技法  陽(yáng)臺(tái)觀霧  定點(diǎn)觀察的五點(diǎn)好處  第三課“一好百好”式技法  霧仙子  排比（下）  第四課“色彩變化”式技法  美妙的霧  寫色彩變化的五種好處  主題4霜之幻想  “霜之幻想”主題作文小教室  第一課“形容三段”式技法  感受春霜  形容詞  第二課“對(duì)話神通”式技法  霜從哪兒來(lái)  對(duì)話在作文中的五個(gè)作用  第三課“三問(wèn)三答”式技法  遇見(jiàn)霜  “問(wèn)答”在寫景作文中的作用  第四課“看了又看”式技法  我們一起去看霜花  表示看的詞語(yǔ)有哪些  主題三 風(fēng)露虹霞  主題1風(fēng)之飄逸  “風(fēng)之飄逸”主題作文小教室  第一課“三三見(jiàn)九”式技法  珍惜春風(fēng)  跟三有關(guān)的成語(yǔ)  第二課“法力無(wú)邊”式技法  可愛(ài)的秋風(fēng)娃娃  “法力”與作文  第三課“呈現(xiàn)過(guò)程”式技法  夏天的風(fēng)  過(guò)程的五種美  第四課“呈現(xiàn)結(jié)果”式技法  冬風(fēng)  結(jié)果的五種美  主題2露之空靈  “囂之空靈”主題作文小教室  第一課“提煉精神”式技法  露珠贊  描寫精神品質(zhì)的六個(gè)成語(yǔ)  第二課“編織神話”式技法  露珠傳奇  寫欣賞和贊美的五種辦法  第三課“飛蛾撲火”式技法  小露珠人間歷險(xiǎn)記  現(xiàn)象和本質(zhì)的舉例  主題3彩虹魅力  “彩虹魅力”主題作文小教室  第一課“愿望叢生”式技法  彩虹橋  愿望在寫景文里“生根發(fā)芽”的過(guò)程  第二課“動(dòng)感無(wú)限”式技法  彩虹誕生記  寫出景物動(dòng)感的六種辦法  第三課“傳奇無(wú)限”式技法  彩虹傳奇  把景物寫得傳奇的五個(gè)辦法  第四課“理由無(wú)限”式技法  我愛(ài)虹霓  理由在寫景作文中起的五種作用  主題4彩霞變幻  “彩霞變幻”主題作文小教室  第一課“聲東擊西”式技法  那一刻，彩霞滿天  寫景文章中“聲東擊西”的過(guò)程  第二課“連體嬰兒”式技法  朝霞與晚霞  同時(shí)寫兩種景物的辦法  第三課“三國(guó)鼎立”式技法  朝霞滿天  對(duì)景物做三種恰當(dāng)比喻的過(guò)程  第四課“小動(dòng)物園”式技法  晚霞暢想曲  把景物變成動(dòng)物園的三種手段  主題四 日月光華  “日月光華”主題作文小教室  第一課“三四十二”式技法  太陽(yáng)的一天啟示錄  以四為開(kāi)頭的成語(yǔ)接龍  第二課“大套近乎”式技法  夕陽(yáng)  與景物大套近乎的三個(gè)辦法  第三課“虛大于實(shí)”式技法  中秋月  寫出“虛大于實(shí)”的五個(gè)建議  主題五 雷電魔力  “雷電魔力”主題作文小教室  第一課“粉墨登場(chǎng)”式技法  電閃雷鳴  如何區(qū)分自然現(xiàn)象的變化和交織  第二課“三三兩兩”式技法  雷電雨  關(guān)于自然現(xiàn)象的四個(gè)諺語(yǔ)  第三課“一蹦一跳”式技法  雨前  寫兩種角色接連三次反復(fù)出現(xiàn)對(duì)寫  景作文的好處  主題六 山川壯麗  “山川壯麗”主題作文小教室  第一課“感官聚會(huì)”式技法  香山楓葉紅  五官法寫景的建議  第二課“兩方證明”式技法  游華山  證明景物特點(diǎn)的五種辦法  第三課“撒網(wǎng)撈魚”式技法  綿山  選取可寫景點(diǎn)的五個(gè)秘訣  第四課“理論實(shí)踐”式技法  漓江游  寫景作文“理論”的五個(gè)來(lái)源  主題七 校園可愛(ài)  “校園可愛(ài)”主題作文小教室  第一課“空無(wú)一人”式技法  學(xué)校的大操場(chǎng)  寫景文章做到“空無(wú)一人”的三  訣  第二課“一俯三仰”式技法  秋季校園  視角對(duì)描寫景物的重要作用  第三課“管中窺豹”式技法  校園一角  局部美誘惑讀者的法寶  第四課“繪四季圖”式技法  校園我們成長(zhǎng)的樂(lè)園  四季圖寫景作文離不開(kāi)的小拐  棍  主題八 都市風(fēng)景  “都市風(fēng)景”主題作文小教室  第一課“遠(yuǎn)近里外”式技法  參觀鳥巢和水立方  遠(yuǎn)近里外的關(guān)系  第二課“由下往上”式技法  東方明珠  “由下往上”在寫景作文中的三個(gè)作  用  第三課“古今相映”式技法  登黃鶴樓  “古今相映”法更能突出文化內(nèi)涵的  三個(gè)理由  第四課“印象最深”式技法  走過(guò)太湖  “印象最深”選景能寫出景物精華的  三個(gè)理由  主題九 田園風(fēng)光  “田園風(fēng)光”主題作文小教室  第一課“賦予人味”式技法  春天，油菜花開(kāi)  “賦予人味”是寫景文無(wú)法回避的三  個(gè)理由  第二課“天人合一”式技法  月夜下的農(nóng)家小院  “天人合一”是寫景作文最高境界的  三個(gè)理由  第三課“主題放大”式技法  在希望的田野上  “主題放大”是寫景作文最能贊頌人  的活動(dòng)的三個(gè)理由  第四課“牽腸掛肚”式技法  擠牛奶四部曲  “牽腸掛肚”是寫田園農(nóng)事的情感線  索的三個(gè)理由  主題十 八工園林  “人工園林”主題作文小教室  第一課“設(shè)問(wèn)析題”式技法  參觀海洋館  “設(shè)問(wèn)析題”直指讀者心靈  第二課“景物暗線”式技法  美麗的太陽(yáng)島  寫景文最平常但最實(shí)用的寫法  “景物暗線”  第三課“拍案驚奇”式技法  北國(guó)冰燈天下絕  寫景文獨(dú)特的趨向“拍案驚奇”  第四課“風(fēng)格對(duì)比”式技法  蘇州園林風(fēng)格之我見(jiàn)  寫景作文凡中見(jiàn)偉有奇兵“風(fēng)  格對(duì)比”  第五課“全情參與”式技法  成都動(dòng)物園  寫景作文中的互動(dòng)典范技法  “全情參與”