小學(xué)生注音作文

　　近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步深入，作文教學(xué)也在發(fā)生著重大的變革。習(xí)作已由呆板、機(jī)械的單一模式向靈活多樣的開(kāi)放模式過(guò)渡。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，寫(xiě)作水平不僅直接影響學(xué)生的中考、高考成績(jī)，而且還體現(xiàn)了學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合能力的高低?，F(xiàn)在許多學(xué)生害怕寫(xiě)作文，一提起筆就犯愁，即便絞盡腦汁湊出一篇文章，也是內(nèi)容空洞、語(yǔ)言蒼白的平庸之作。為了緩解老師和家長(zhǎng)的憂慮，全面提升學(xué)生的作文寫(xiě)作能力和人文底蘊(yùn)，我們特地組織各地名師，精心策劃，編寫(xiě)了此套叢書(shū)。在編寫(xiě)的過(guò)程中，我們精心挑選貼近學(xué)生生活的人、事、物、景等優(yōu)秀文章，使學(xué)生通過(guò)閱讀受到啟發(fā)，促進(jìn)作文水平的提高。在文章的選擇上，我們力求內(nèi)容全面、體裁多樣、形式靈活，使廣大學(xué)生在閱讀中學(xué)到更多知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

暫缺《小學(xué)生注音作文》作者簡(jiǎn)介