高校學(xué)生事務(wù)管理中的法律問(wèn)題相關(guān)案例研究

第一章 高校學(xué)生事務(wù)管理行為的可訴性——以“田永案”為例
一、“田永案”中的主要法律問(wèn)題
二、西方國(guó)家高校法律地位概況
三、西方國(guó)家關(guān)于高校學(xué)生事務(wù)管理行為可訴性的學(xué)說(shuō)
四、我國(guó)有關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理行為可訴性的理論界說(shuō)
五、我國(guó)高校的法律地位
六、高校學(xué)生事務(wù)管理行為性質(zhì)及其可訴性
第二章 高校學(xué)生事務(wù)管理行為可訴性標(biāo)準(zhǔn)及司法介入限度——以“劉兵案”為例
一、“劉兵案”案情簡(jiǎn)介
二、高校學(xué)生事務(wù)管理行為可訴性標(biāo)準(zhǔn)
三、高校學(xué)生事務(wù)管理行為的司法介入限度
第三章 高校學(xué)生管理處分權(quán)與學(xué)生權(quán)利救濟(jì)——以“鄭文滔案”為例
一、“鄭文滔案”案情簡(jiǎn)介
二、高校學(xué)生管理處分權(quán)的概念和性質(zhì)
三、高校學(xué)生管理處分權(quán)的表現(xiàn)形式及其可訴性
四、高校行使學(xué)生管理處分權(quán)存在的主要問(wèn)題
五、遵循教育法治基本原則，改進(jìn)高校學(xué)生管理處分行為
六、正當(dāng)程序原則與學(xué)生權(quán)利救濟(jì)
第四章 高校學(xué)生事務(wù)管理行為中的法律關(guān)系——以“劉燕文案”為例
一、“劉燕文案”案情簡(jiǎn)介
二、西方國(guó)家有關(guān)高校與學(xué)生法律關(guān)系的學(xué)說(shuō)
三、我國(guó)學(xué)術(shù)界關(guān)于高校與學(xué)生法律關(guān)系的不同界說(shuō)
四、高校學(xué)生事務(wù)管理行為中的法律關(guān)系
第五章 高校學(xué)生事務(wù)管理中的受教育權(quán)保障——從“李藝案”論起
一、“李藝案”案情簡(jiǎn)介
二、受教育權(quán)的概念和大學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)容
三、高校管理行為侵犯學(xué)生受教育權(quán)的主要情形
四、高校管理行為侵犯學(xué)生受教育權(quán)原因探討
五、高校學(xué)生受教育權(quán)保障機(jī)制探討
第六章 高校學(xué)生事務(wù)管理中的學(xué)生人格權(quán)保護(hù)——從“重郵案”論起
一、“重郵案”案情簡(jiǎn)介
二、學(xué)生人格權(quán)的內(nèi)容及被侵犯的主要情形
三、高校管理行為侵犯學(xué)生人格權(quán)原因探討
四、特別保護(hù)原則與學(xué)生人格權(quán)保護(hù)
第七章 “北京物資學(xué)院被訴‘逼瘋’學(xué)生案”中的學(xué)生公民權(quán)利保護(hù)問(wèn)題
一、“北京物資學(xué)院被訴‘逼瘋’學(xué)生案”案情簡(jiǎn)介
二、學(xué)生人身自由權(quán)保護(hù)問(wèn)題
三、學(xué)生住宅權(quán)保護(hù)問(wèn)題
四、學(xué)生言論自由權(quán)保護(hù)問(wèn)題
第八章 高校學(xué)生事務(wù)管理中的學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)——以“78名學(xué)生訴中國(guó)政法大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整案”為例
一、“78名學(xué)生訴中國(guó)政法大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整案”案情簡(jiǎn)介
二、學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的含義及意義
三、高校管理行為侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的主要情形及違法性分析
四，高校管理行為侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)原因探析
五、學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)規(guī)范化保護(hù)的幾點(diǎn)設(shè)想
第九章 由“學(xué)生命案”管窺高校學(xué)生管理法治化建設(shè)
一、相關(guān)案情簡(jiǎn)介
二、“學(xué)生命案”暴露出的高校學(xué)生管理主要問(wèn)題
三、高校學(xué)生管理法治化內(nèi)涵
四、高校學(xué)生管理法治化應(yīng)遵循的兩個(gè)基本原則
五、高校學(xué)生管理法治化機(jī)制探討
第十章 法治視閾中的高校學(xué)生情緒管理行為——從“復(fù)旦投毒案”說(shuō)起
一、“復(fù)旦投毒案”案情簡(jiǎn)介
二、高校學(xué)生情緒管理行為的內(nèi)涵和特征
三、高校學(xué)生情緒管理行為的重要性
四、高校學(xué)生情緒管理行為的法治現(xiàn)狀
五、高校學(xué)生情緒管理行為的法治進(jìn)路
后記