中小學(xué)心理健康教育

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	常小青著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)
標(biāo)　簽：	青少年心理輔導(dǎo) 心理學(xué)

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ISBN：	9787504183019	出版時(shí)間：	2014-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	178	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難：中小學(xué)心理健康教育》內(nèi)容來(lái)自于一線教師的工作經(jīng)驗(yàn)的積累，受制于編者的水平，書(shū)中所介紹的經(jīng)驗(yàn)與方法都并非最佳答案，而且我們相信，在為孩子們提供心理健康咨詢服務(wù)時(shí)，不應(yīng)該追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，只要適合自己的、適合服務(wù)對(duì)象的方法，就是好方法。另外，特別需要說(shuō)明的是，書(shū)中涉及的所有咨詢案例，出于保護(hù)當(dāng)事人隱私的考慮，在不影響案例分析的情況下，都對(duì)案例的相關(guān)信息經(jīng)過(guò)一些處理和改編，所使用的當(dāng)事人名字都是化名，請(qǐng)大家不要對(duì)號(hào)入座。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)心理健康教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1 學(xué)校心理健康教育工作定位與規(guī)劃
1.1 有心人做育心事——中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作有哪些途徑和方法
1.2 做專業(yè)的心理健康教育——心理健康教育課與思想品德課有何區(qū)別
1.3 積極解讀“留守——農(nóng)村學(xué)校如何對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育
1.4 幫孩子爭(zhēng)取父母的有效支持——如何聯(lián)合家長(zhǎng)來(lái)維護(hù)學(xué)生的心理健康
2 心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
2.1 貼近孩子的成長(zhǎng)需要——選擇心理健康教育課程內(nèi)容時(shí)要把握哪些要點(diǎn)
2.2 目標(biāo)與形式——心理健康教育課教案設(shè)計(jì)要注意哪些因素
2.3 人格與智慧的魅力——影響心理健康教育課堂實(shí)效的因素有哪些
3 心理老師的咨詢技能與技巧
3.1 適合兒童的技術(shù)就是好技術(shù)——中小學(xué)心理老師需要學(xué)習(xí)哪些咨詢技術(shù)
3.2 傾聽(tīng)與共情——如何建立咨詢關(guān)系
4 學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題咨詢舉例
4.1 找個(gè)理由來(lái)堅(jiān)持——如何對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不良學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)
4.2 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力——如何解決學(xué)生考試心理問(wèn)題
4.3 給青春的激情一個(gè)出口——如何處理青春期學(xué)生愛(ài)與性的問(wèn)題
5 特殊心理問(wèn)題咨詢舉例
5.1 行為是可以塑造的——如何對(duì)品行問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)
5.2 信任與安全感——如何對(duì)特殊家庭的子女進(jìn)行輔導(dǎo)
5.3 特別的花兒需要特別的關(guān)愛(ài)——遇到心理異常的學(xué)生該怎么辦