學(xué)前兒童心理學(xué)

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	李甦著，劉焱編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	實(shí)踐取向型學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	教材文法類研究生/本科/?？平滩?/td>

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ISBN：	9787040368499	出版時(shí)間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《實(shí)踐取向型學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材：學(xué)前兒童心理學(xué)》是“實(shí)踐取向型學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材”之一，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫。“學(xué)前兒童心理學(xué)”是一門理論密切聯(lián)系實(shí)際的課程，因此，本教材的整體框架突出實(shí)踐性、在描述和分析不向年齡兒童發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育原則及建議，將理論研究與教育實(shí)踐有效地結(jié)合起來在內(nèi)容編排上，本教材力圖突破以往同類教材偏重描述兒童心理發(fā)展事實(shí)的傾向，從心理學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以兒童。理發(fā)展不同方面的核心問題為導(dǎo)引，引用經(jīng)典實(shí)驗(yàn)并提供拓展閱讀的資料，對(duì)不同發(fā)展時(shí)期兒童心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描述和深入解析，有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、同時(shí)，本教材注重吸納發(fā)展心理學(xué)的最新研究成果，特別是近年來對(duì)于嬰兒的研究，具有科學(xué)性和前瞻性。本教材適合高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、?？茖W(xué)生使用，也適用于遠(yuǎn)程教育學(xué)員和各級(jí)、各類幼兒教師培訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)前兒童心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章學(xué)前兒童心理發(fā)展引論
第一節(jié) 心理學(xué)與心理現(xiàn)象
一、心理學(xué)研究什么
二、心理現(xiàn)象
第二節(jié) 心理發(fā)展的核心概念與問題
一、發(fā)展
二、發(fā)展的核心問題
第二章生命的開端：孕期發(fā)展與出生
第一節(jié) 孕期發(fā)展
一、懷孕及孕期發(fā)育
二、影響胎兒發(fā)育的因素
三、分娩及出生
第二節(jié) 新生兒的發(fā)展
一、新生兒對(duì)生活的準(zhǔn)備
二、新生兒的能力
第三章發(fā)展的基礎(chǔ)：嬰兒期的發(fā)展
第一節(jié) 嬰兒期的身體發(fā)展
一、體重與身高的發(fā)展
二、動(dòng)作技能的發(fā)展
第二節(jié) 嬰兒期神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育
一、嬰兒腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
二、大腦發(fā)育的關(guān)鍵期／敏感期與早期教育
三、嬰兒的生活周期
第三節(jié) 嬰兒期認(rèn)知的發(fā)展
一、研究嬰兒感知的方法
二、感知覺的發(fā)展
三、認(rèn)知的發(fā)展
第四節(jié) 嬰兒期言語與溝通技能的發(fā)展
一、言語發(fā)展的理論觀點(diǎn)
二、早期言語理解的發(fā)展
三、早期言語的產(chǎn)生
四、早期交際能力的發(fā)展
五、促進(jìn)早期言語能力的發(fā)展
第五節(jié) 嬰兒期情緒、社會(huì)性與個(gè)性的發(fā)展
一、情緒的早期發(fā)展
二、氣質(zhì)的發(fā)展
三、早期社會(huì)關(guān)系的形成
四、自我的發(fā)展
第四章發(fā)展的快速期：幼兒期的發(fā)展
第一節(jié) 幼兒期的身體發(fā)展
一、身體及動(dòng)作的發(fā)展
二、神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育
第二節(jié) 幼兒期認(rèn)知的發(fā)展
一、感知覺的發(fā)展
二、注意的發(fā)展
三、記憶的發(fā)展
四、思維的發(fā)展
……
第五章發(fā)展的背景
第六章發(fā)展的研究