全腦教學：影響全球300萬教師的教學指導書

定　價：￥38.00

作　者：	（美）克里斯·比弗爾著程茗薈，曹衛(wèi)國，胡溦，苗萌，沈丹琳譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標　簽：	教育社會科學

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ISBN：	9787515323169	出版時間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	288	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　全腦教學是一項源于基層的教育改革運動，被譽為全球發(fā)展最為迅速的教育改革運動，它受到了美國以及世界各地30個國家的教師們的推崇！全腦教學提倡：將腦科學轉(zhuǎn)化為最具操作性的教學方法，全方位激發(fā)學生的左右腦，整合學生的聽覺、視覺、記憶、情感、理智等，創(chuàng)造性地培養(yǎng)出心智俱佳的“全腦學生”。全腦教學法認為，開發(fā)學生的智商和潛能的最好方法，就是在課堂教學中包含看、說、聽以及肢體動作的訓練，讓學生能在情緒上完全投入其中。全腦教學法能夠創(chuàng)造出秩序井然、妙趣橫生的課堂，因為全腦教學法創(chuàng)造出了一種模式，能夠讓學習比上課走神更有意思。無論你的學生很優(yōu)秀，還是你的學生很難管教（他們不肯坐在自己座位上，喜歡亂插話，交的作業(yè)馬馬虎虎，公開叛逆，自閉，用小丑的滑稽動作破壞課堂秩序，知道怎么激怒你），你都可以加入這場有趣的教育改革！全面鍛煉學生的大腦，深度挖掘?qū)W生的潛力，努力培養(yǎng)學生的最佳學習力、最強專注力、最驚人記憶力，讓學生更快樂、更快速、更有效地學習。

作者簡介

　　克里斯·比弗爾，美國全腦教師協(xié)會會長，他于1967年開始自己的教育生涯，在過去的四十年中，克里斯得到美國教育部和美國國家人文基金會的資助，進行依托于哈佛大學的珀爾修斯項目。不僅如此，他還在多次出現(xiàn)在廣播和電視節(jié)目中。他主持過100多個將近有20000名教師參加的國際性全腦教學會議，并收集了眾多來自一線教師的教學方法。世界各國成千上萬的教師在全腦教學網(wǎng)站上學習教學方法。他還撰寫了7本關于閱讀與寫作、批判性思維的著作。

圖書目錄

序　言
第1章　引言
全腦教學法能夠為學生帶來歡笑和游戲第2章　全腦教學法的起源
在25年的時間里，我們找到了一種適合所有學生的教學模式第3章　七種常見的教學錯誤
我們在教學中是如何自找麻煩的第4章　用圖表記錄教學進度
如果你不用圖表來記錄已經(jīng)達成的目標，
又怎么會知道下一個目標是什么呢第5章　大腦如何進行高效學習
全腦教學法的七大教學策略第6章　集中注意力
抓住學生注意力的神奇方法第7章　五項有效的課堂守則
高效的課堂管理有助于培養(yǎng)學生的最佳學習力第8章　讓學生當老師：積極教學
把學生變成積極的老師第9章　讓學生當老師：手勢教學
鼓勵學生充滿激情地參與課堂學習第10章　讓學生當老師：快樂教學
巧用“笑聲觸發(fā)器”營造歡樂的課堂氛圍第11章　計分板激勵法
激勵學生專注地完成學習任務第12章　吸引學生的有效方法
鏡像模擬法與手眼結合法第13章　日常課堂規(guī)程
有效消除課堂過渡期的搗亂行為第14章　計分板的不同層級
一年期課程的管理系統(tǒng) 第15章　進步神速組
對學生的進步進行及時獎勵第16章　快速提高考試成績
讓學生每天花20分鐘的時間練習應試技巧第17章　練習卡
瞄準學生個人的行為問題，改善學生的課堂表現(xiàn) 第18章　獎勵好行為并督促學生練習課堂守則
讓學生積極主動地參與課堂練習，激發(fā)學生的自主學習力第19章　頂嘴計數(shù)欄
應付學生頂嘴時的致勝秘訣第20章　獨立分子
讓難管教的學生主動進行自我改善第21章　靶心游戲
一對一地對付難管教的學生第22章　協(xié)議大橋
與最難管教的學生共同解決問題第23章　批判性思維技巧
培養(yǎng)高層次思維能力的開放性問題第24章　效果顯著的大腦玩具
還有什么比十幾種思維游戲更有趣第25章　靈巧卡片
評估學生表現(xiàn)的強大工具第26章　領導力培養(yǎng)和自管式課堂
鼓勵學生滿懷信心地塑造個人的積極行為第27章　全腦教學法回顧
為了孩子們的美好未來，請全力以赴吧第28章　全腦教學研究
第29章　令人難以置信的全腦教學法
第30章　設計全腦教學法的樣板課堂
第31章　全腦教學法的五步教學模板
附　錄　智力運動
練習課堂守則
寫給家長的便條
課堂守則標識圖