幼師生人際溝通與禮儀指南（新課程標(biāo)準(zhǔn)）

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	耿敏編
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)"十二五"規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787309103953	出版時(shí)間：	2014-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	175	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《幼師生人際溝通與禮儀指南/全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃教材》以幼師生人際交往和禮儀知識(shí)的基本理論為基礎(chǔ)，緊緊圍繞幼師生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、職場(chǎng)三個(gè)不同階段遇到的人際溝通問(wèn)題，如同學(xué)、之間、師生之間、室友之間以及與幼兒及幼兒家長(zhǎng)之間、同事及領(lǐng)導(dǎo)之間等人際關(guān)系中存在的困擾進(jìn)行診斷和分析，通過(guò)理論指導(dǎo)、開(kāi)展積極心理健康教育和提升對(duì)禮儀知識(shí)的掌握等主題活動(dòng)，對(duì)幼師生進(jìn)行人際交往和禮儀訓(xùn)練?；顒?dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)操作性強(qiáng)，是以實(shí)踐演練和游戲的形式出現(xiàn)，使幼師生可以積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而有效提高幼師生的人際交往能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼師生人際溝通與禮儀指南（新課程標(biāo)準(zhǔn)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一節(jié) 人際交往概述
一、人際交往和人際關(guān)系
一、人際交往的原則
第二節(jié) 幼師生群體的特殊性
一、幼師生生存的社會(huì)背景
二、幼師生群體的特殊性
三、幼師生思想現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 幼師生人際交往和掌握禮儀的重要性
第二單元幼師生人際溝通和禮儀方面存在的問(wèn)題和交往特點(diǎn)
第一節(jié) 幼師生人際溝通方面存在的問(wèn)題和原因
一、幼師生人際溝通方面存在的問(wèn)題
二、幼師生人際溝通方面存在問(wèn)題的原因
第二節(jié) 幼師生人際交往的特點(diǎn)
一、幼師生人際交往的特點(diǎn)
二、幼師生人際交往觀(guān)念出現(xiàn)的新變化
第三單元學(xué)習(xí)階段的人際交往與禮儀
第一節(jié) 緣從這里開(kāi)始
一、幼師同學(xué)間相處的禮儀
二、幼師生室友間相處的禮儀
三、幼師異性同學(xué)間的相處禮儀
第二節(jié) 學(xué)會(huì)尊重，心懷感恩
一、輔導(dǎo)員與幼師生和諧關(guān)系的構(gòu)建
二、任課教師與幼師生和諧關(guān)系的建立
三、子女與父母和諧關(guān)系的塑造
第三節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》
《認(rèn)識(shí)自己》
《大家都是好朋友》
《溝能從心開(kāi)始》
《長(zhǎng)大后我就成了你》
《爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕?br />第四單元成長(zhǎng)階段的人際交往和禮儀
第一節(jié) 虛心請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)
一、職業(yè)修養(yǎng)
二、精神面貌
三、儀容儀表
四、行為舉止
五、語(yǔ)言溝通
六、嚴(yán)格遵守幼兒園教師各項(xiàng)管理制度
……
第五單元職場(chǎng)階段的人際交往和禮儀
第六單元學(xué)前教育法規(guī)政策及貫徹指導(dǎo)