平行四邊形的認識與面積教學研究

定　價：￥39.00

作　者：	朱蕾，羅永軍著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	一課研究叢書·圖形與幾何系列
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504181824	出版時間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	271	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《一課研究叢書·圖形與幾何系列：平行四邊形的認識與面積教學研究》緊緊圍繞小學數(shù)學中《平行四邊形的認識與面積》這一課，從上位數(shù)學知識（解決一桶水的問題）、課標（從最高的綱領性文件中明確這節(jié)課的定位）、教材比較（教學的藍本，需要認真研讀）、學情（體現(xiàn)學生的主體地位）、教學設計（教學前的準備）等方面進行橫向和縱向的深度、系統(tǒng)研究，以幫助小學數(shù)學教師實現(xiàn)小學數(shù)學“圖形與幾何”領域中重、難點課的有效教學，并啟發(fā)其進一步思考教學，為其開展教學研究提供了可參照的藍本和思路。書稿適合教師閱讀和培訓。

作者簡介

暫缺《平行四邊形的認識與面積教學研究》作者簡介

圖書目錄

1 上位數(shù)學知識研究
1.1 上位數(shù)學知識
1.1.1 四邊形的定義和性質(zhì)
什么是四邊形？
四邊形為什么不叫四角形？
四邊形有哪些特點？
四邊形有哪些？
四邊形內(nèi)角和是多少？
1.1.2 平行四邊形的定義和性質(zhì)
什么是平行四邊形？
平行四邊形有哪些性質(zhì)？
如何判定一個四邊形是平行四邊形？
怎樣理解平行四邊形的不穩(wěn)定性？
1.2 上位數(shù)學知識對相關教學的啟示
1.2.1 對相關教學的啟示
如何讓學生體會多態(tài)性？
怎樣用圖表示平行四邊形與其他四邊形的關系？
教學時選擇哪些教學具操作比較好？
1.2.2 教師容易表達錯誤或不確切的語言
平行四邊形是不是對稱圖形？
……
下篇平行四邊形面積的教學研究
1 上位數(shù)學知識研究
2 課程標準（教學大綱）研究
3 教材比較研究
4 學情研究
5 課堂教學研究
6 習題研究