軍隊(duì)人才培養(yǎng)中的知識轉(zhuǎn)移研究

第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景與意義
一、軍隊(duì)人才培養(yǎng)在新軍事變革中的重要地位和作用
二、知識管理在軍隊(duì)人才培養(yǎng)中的地位和作用
三、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中的知識轉(zhuǎn)移及相關(guān)問題
四、提高軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移效率的理論與現(xiàn)實(shí)意義
第二節(jié) 研究思路與研究內(nèi)容
第三節(jié) 研究方法及技術(shù)路線
第四節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 基本理論與國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 知識轉(zhuǎn)移的基本理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、知識的概念、分類及軍隊(duì)知識
二、知識管理的概念、理論發(fā)展及應(yīng)用范圍
三、知識轉(zhuǎn)移的基本理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 我軍人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及知識管理人才培養(yǎng)理論的研究現(xiàn)狀
一、我軍人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的不足
二、知識管理人才培養(yǎng)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、外軍知識管理框架下人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的國內(nèi)外研究與應(yīng)用現(xiàn)狀
一、知識轉(zhuǎn)移的動(dòng)力學(xué)模型研究現(xiàn)狀
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 文獻(xiàn)總結(jié)與本文研究模型的提出
一、人才培養(yǎng)與組織進(jìn)行知識管理的目標(biāo)具有一致性
二、知識管理是軍隊(duì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新要求
三、人才培養(yǎng)過程的本質(zhì)是知識的轉(zhuǎn)移與擴(kuò)散
四、本文的研究模型
第五節(jié) 本章小結(jié)
第三章 基于知識粘滯度的軍隊(duì)知識光譜和軍隊(duì)人才知識特性分析
第一節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的粘性分析
一、人才培養(yǎng)中知識粘性的主要因素
二、知識粘滯性及粘滯度度量
第二節(jié) 軍隊(duì)典型知識的分類及特征
第三節(jié) 基于粘滯度的軍隊(duì)知識光譜分析
一、基于改進(jìn)的層次分析法的軍隊(duì)典型知識粘滯性分析
二、軍隊(duì)典型知識光譜分析
第四節(jié) 我軍五支人才隊(duì)伍的知識特性分析
一、指揮人才知識特性
二、參謀人才知識特性
三、裝備技術(shù)人才知識特性
四、科技人才知識特性
五、士官人才知識特性
第五節(jié) 本章小結(jié)
第四章 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移動(dòng)力學(xué)研究
第一節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)過程中知識轉(zhuǎn)移特征分析
一、軍隊(duì)人才職業(yè)發(fā)展規(guī)律與知識轉(zhuǎn)移需求分析
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中的知識轉(zhuǎn)移特性
三、軍隊(duì)組織間知識轉(zhuǎn)移機(jī)理
四、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中隱性知識轉(zhuǎn)移過程分析
五、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的行為特征
六、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的驅(qū)動(dòng)力
第二節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移動(dòng)力學(xué)模型研究
一、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移系統(tǒng)構(gòu)成要素
二、基于粘滯度的知識轉(zhuǎn)移率的確定
三、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移動(dòng)力學(xué)方程
第三節(jié) 模型分析及主要結(jié)論
一、動(dòng)力學(xué)模型分析
二、軍隊(duì)人才流動(dòng)特點(diǎn)對知識轉(zhuǎn)移的影響
三、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中促進(jìn)知識轉(zhuǎn)移的策略分析
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中隱性知識轉(zhuǎn)移關(guān)鍵影響因素研究
第一節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的影響因素分析
一、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移影響因素的初步篩選
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移影響因素的確定
第二節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)知識轉(zhuǎn)移影響因素理論模型
一、解釋結(jié)構(gòu)模型
二、影響因素?cái)?shù)據(jù)調(diào)查
三、可達(dá)矩陣的級間劃分
四、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中隱性知識轉(zhuǎn)移影響因素解釋結(jié)構(gòu)模型
第三節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中提高隱性知識轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵影響因素
第四節(jié) 本章小結(jié)
第六章 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)——以某集團(tuán)軍為例
第一節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素評價(jià)的必要性分析
一、知識管理的評估研究現(xiàn)狀
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中支撐要素評價(jià)的意義
第二節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素評價(jià)指標(biāo)體系
一、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
三、指標(biāo)的篩選
第三節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)模型
一、選擇模糊神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)（FNN）評估模型的依據(jù)
二、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本原理及模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
三、模糊化模塊及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模塊
第四節(jié) 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)實(shí)例分析
一、人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素評價(jià)數(shù)據(jù)采集
二、基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的評價(jià)數(shù)據(jù)處理
三、評價(jià)結(jié)果分析
四、評價(jià)模型分析
第五節(jié) 本章小結(jié)
第七章 提高軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移效率的模型和對策
第一節(jié) 提高軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移效率的模型
一、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移與共享的模型研究
二、軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移與共享的對策研究
第二節(jié) 提高軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移效率的激勵(lì)、組織、文化因素
一、建立適應(yīng)知識管理的人才培養(yǎng)管理體制
二、構(gòu)建注重學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的軍營文化
三、采取多種加強(qiáng)人才培養(yǎng)的激勵(lì)模式
四、創(chuàng)新軍隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制
第三節(jié) 提高軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的技術(shù)因素
一、加強(qiáng)軍事知識的獲取技術(shù)的使用
二、建立知識庫
三、建立知識轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)
第四節(jié) 本章小結(jié)
第八章 結(jié)論與展望
第一節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 軍隊(duì)典型知識粘滯度專家咨詢表
附錄2 指揮人才基于STAR的BEI訪談提綱
附錄3 指揮軍官知識特性問卷調(diào)查表
附錄4 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中影響知識轉(zhuǎn)移因素專家咨詢表
附錄5 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中影響知識轉(zhuǎn)移因素關(guān)系調(diào)查表
附錄6 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中影響知識轉(zhuǎn)移因素關(guān)系調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
附錄7 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)指標(biāo)專家咨詢表
附錄8 軍隊(duì)人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價(jià)專家調(diào)查表
后記