天津音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系建系三十年論文集：創(chuàng)新與發(fā)展

音樂(lè)教育系恢復(fù)建系三十年的歷史沿革與發(fā)展
八首蒙古族民歌的分析及演唱
對(duì)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)人才選拔及培養(yǎng)的一些基本想法
美聲唱法的共鳴與音色
功夫在詩(shī)外——論歌唱者的素質(zhì)
簡(jiǎn)析理查·施特勞斯《最后四首歌曲》的創(chuàng)作特點(diǎn)與演唱風(fēng)格
談聲樂(lè)教學(xué)中美聲唱法的民族化
關(guān)于青春期女性發(fā)聲方式的研究
聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言芻議
嚴(yán)肅的理想主義歌劇觀——從《作為戲劇的歌劇》一書(shū)看科爾曼的歌劇觀
淺析“京歌”的藝術(shù)魅力及演唱特點(diǎn)
聲樂(lè)教學(xué)中互補(bǔ)曲目的運(yùn)用
聲樂(lè)演唱中“氣、聲、字”的探究
歌曲《再見(jiàn)了，大別山》的分析及演唱詮釋
意大利那不勒斯音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教學(xué)一瞥
意大利傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)系列——巴爾拉的聲樂(lè)教學(xué)
從“五項(xiàng)全能”比賽看音樂(lè)教育的鋼琴改革
析肖邦《第一敘事曲》（Op.23）
歌曲即興伴奏中前奏的創(chuàng)編與演奏
海勒《25首旋律化鋼琴練習(xí)曲》（作品45之第一冊(cè)）演奏釋義
練習(xí)鋼琴八度的幾點(diǎn)體會(huì)
論貝多芬鋼琴奏鳴曲的創(chuàng)作風(fēng)格
淺析勃拉姆斯晚期鋼琴作品（Op．118）
音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教學(xué)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
曲目選擇對(duì)于高師鋼琴教學(xué)中的重要性
如何提高練琴效率
淺談鋼琴慢練的重要性
簫吟箏鳴繞梁音——淺析鋼琴曲《箏簫吟》的音樂(lè)風(fēng)格與創(chuàng)作特征
舒伯特鋼琴奏鳴曲的奏鳴曲式及套曲特色
音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的即興
國(guó)民音樂(lè)教育的兩大誤區(qū)
帕耳那索斯山下的進(jìn)軍號(hào)——記匈牙利李斯特音樂(lè)學(xué)院一堂生動(dòng)的音樂(lè)思想品德教育課
為合唱插上翱翔的翅膀——論匈牙利巴托克國(guó)際合唱比賽
概念提示和音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂(lè)張力感知發(fā)展的影響
回歸音樂(lè)——《視唱練耳課程中的多元素音色聽(tīng)辨訓(xùn)練》成果報(bào)告
視唱練耳教學(xué)談
論中國(guó)民族音樂(lè)在當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作中的作用
民族管弦樂(lè)《茉莉花——中國(guó)民謠主題》的創(chuàng)作方法及其特色
音樂(lè)學(xué)院內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程構(gòu)建初探
音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用和地位
論新時(shí)期雷鋒精神與大學(xué)生思想政治工作的有機(jī)結(jié)合
淺談音樂(lè)學(xué)院教學(xué)管理制度的人性化研究