循證教學：一種有效的教學法

定　價：￥68.00

作　者：	（美）杰夫·佩第著，宋懿琛，付艷萍，孫一菲譯王為杰注
出版社：	廣東教育出版社
叢編項：	杏壇書系·有效教學譯叢
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787554802427	出版時間：	2013-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	530	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作者杰夫·佩第為英國教師培訓類暢銷書作者，主要研究領(lǐng)域為學生學習動機、教學法等。他的《今日教育》已再版四次?！缎訅瘯怠び行Ы虒W譯叢·循證教學：一種有效的教學法》在英國有“實習教師和一線教師必讀圖書”的美譽。圖書對于什么是循證教學、循證教學的七項原則、教學方法的選擇和運用等實操性很強的問題進行了探討。

作者簡介

　　作者：（美）杰夫·佩第?譯者：宋懿琛、付艷萍、孫一菲?注釋解說詞：王為杰????杰夫·佩第為英國教師培訓類暢銷書作者，主要研究領(lǐng)域為學生學習動機、教學法等。他的《今日教育》已再版四次。

圖書目錄

序
第一部分什么是循證教學？
第1章我們需要循證實踐，而不是習慣做法
第2章學習是理解，不僅僅是記憶
第3章動機
第二部分什么方法最有效？
第4章效應(yīng)值：尋求有效的方法
第5章海蒂的效應(yīng)值表
第6章莫扎洛的理論性元分析
第7章由效應(yīng)值研究得出的一般原則
第三部分最佳教學法
第8章反饋或“學習性評價”（效應(yīng)值0.81）
第9章全班交互教學（效應(yīng)值0.81）
第10章圖形組織者和其他可視化表征（效應(yīng)值1.2～1.3）
第11章 “決定，決定”法（效應(yīng)值0.89）
第12章合作學習
第13章互惠教學（效應(yīng)值0.86）
第四部分循證教學的七項原則
第14章七項基本教學原則和PAR
第五部分教學方法的選擇和運用
第15章通過互動對話提供反饋：自我修正課堂
第16章 “定向”階段的教學方法：設(shè)置情境
第17章呈現(xiàn)新內(nèi)容的方法
第18章 “應(yīng)用”階段的方法：努力思考深層含義
第19章反饋方法：學習性評價
第20章 “回顧”和家庭作業(yè)階段的方法
第六部分智力的教學
第21章思維技能和智力的教學
第七部分最好的教師、學校和學院做什么？
第22章最好的教師、學校和學院做什么？
第八部分你自己的證據(jù)
第23章你自己的證據(jù)：反思和實驗
第九部分合理的課程
第24章合理的課程
第十部分管理和領(lǐng)導
第25章管理和領(lǐng)導
第26章循證課堂管理和紀律
人名譯名對照表
學術(shù)術(shù)語譯名對照表
譯后記