ERP 原理與實(shí)踐

　　21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，ERP作為目前全球范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最具代表性的現(xiàn)代企業(yè)管理工具和模式之一，正受到越來越多企業(yè)的青睞和重視。企業(yè)迫切需要大量既懂企業(yè)管理又掌握ERP知識(shí)和技能的復(fù)合型ERP人才，幫助他們更好地使用ERP這一先進(jìn)的信息化管理工具。為此，各高校紛紛將ERP列為經(jīng)管類專業(yè)核心課程，以滿足企業(yè)的需求。目前的ERP教學(xué)已普遍采用理論講授與軟件操作實(shí)踐相結(jié)合的方式，并輔以案例教學(xué)以及ERP沙盤模擬等多種教學(xué)手段。這相對(duì)于枯燥的純理論授課，效果改善很多，但仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在：由于不了解企業(yè)，缺少對(duì)企業(yè)運(yùn)營的直觀認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)講授的ERP理論知識(shí)難以理解，教學(xué)效果不理想；案例教學(xué)雖深受學(xué)生歡迎，但可參與性有限，不能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生難以切身體驗(yàn)到商場(chǎng)環(huán)境和其中的瞬息萬變；ERP沙盤模擬訓(xùn)練因采用體驗(yàn)式教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果顯著，但沒有與ERP教學(xué)融為一體，沒有發(fā)揮更大的作用。大連理工大學(xué)城市學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)教研室在承擔(dān)全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心“十一五”國家級(jí)課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”子課題“基于ERP實(shí)訓(xùn)環(huán)境的信息化管理人才培養(yǎng)模式研究”項(xiàng)目的研究過程中，對(duì)ERP課程教學(xué)進(jìn)行了一系列探索和研究，并將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的效果。這些研究成果的基本思路可概括為：在ERP教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、綜合性，將ERP沙盤模擬訓(xùn)練融入到ERP教學(xué)中，并使之成為有機(jī)整體；優(yōu)化授課順序，打破“先理論，再實(shí)踐”的傳統(tǒng)開課順序，遵循學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)ERP知識(shí)模塊構(gòu)成，劃分教學(xué)單元，采用“先實(shí)踐，后理論，再實(shí)踐”的順序開展教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，將ERP課程內(nèi)容劃分為以下四個(gè)教學(xué)單元：1.了解企業(yè)。通過ERP沙盤模擬訓(xùn)練，使學(xué)生獲得企業(yè)經(jīng)營管理的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和資源規(guī)劃的必要性。2.認(rèn)識(shí)ERP。通過理論授課，學(xué)習(xí)ERP的基本概念和原理，將學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營的感性認(rèn)識(shí)升華為對(duì)ERP的理性認(rèn)識(shí)。3.使用ERP。通過學(xué)習(xí)主流ERP軟件（國內(nèi)最大的ERP廠商用友公司的ERP\|U8產(chǎn)品）的操作，掌握ERP業(yè)務(wù)模塊的使用，結(jié)合企業(yè)模擬案例，使學(xué)生能夠利用主流ERP軟件來進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)操作。4.ERP綜合實(shí)訓(xùn)。結(jié)合ERP軟件進(jìn)行第二輪ERP沙盤模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，在仿真的市場(chǎng)環(huán)境中，應(yīng)用ERP軟件來經(jīng)營企業(yè)，對(duì)企業(yè)的有限資源進(jìn)行合理規(guī)劃，使學(xué)生體驗(yàn)信息化環(huán)境中企業(yè)的規(guī)劃與經(jīng)營，體會(huì)信息化對(duì)企業(yè)經(jīng)營的重要作用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐證明，這種教學(xué)安排內(nèi)容銜接合理，很好地將ERP沙盤模擬融入到ERP課程體系中，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生的歡迎。為更好地貫徹和實(shí)施這些ERP教學(xué)思路，編者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融合具體教學(xué)實(shí)例，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，編寫了本教材。本教材定位于培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐，學(xué)以致用，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本教材分為上下兩篇，共九章，各章節(jié)具體內(nèi)容如下：第一章了解企業(yè)，通過ERP沙盤模擬訓(xùn)練感性認(rèn)識(shí)企業(yè)，通過對(duì)ERP沙盤模擬經(jīng)營的總結(jié)分析，理解企業(yè)經(jīng)營管理，認(rèn)識(shí)企業(yè)資源的有限性及資源規(guī)劃的必要性。第二章認(rèn)識(shí)ERP，介紹ERP概念的由來、形成和發(fā)展，從多個(gè)角度討論ERP的定義，介紹ERP所包含的管理思想。第三章ERP基本原理，介紹ERP的基本原理、ERP規(guī)劃體系以及規(guī)劃制定的基本概念、基本方法，內(nèi)容組織上采取原理講解與實(shí)例推演相結(jié)合的形式，便于更好地理解知識(shí)。第四章ERP功能模塊，結(jié)合用友公司的ERP\|U8系統(tǒng)，介紹ERP系統(tǒng)各主要功能模塊業(yè)務(wù)流程、主要功能和數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。第五章ERP軟件系統(tǒng)，系統(tǒng)地介紹了ERP軟件系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思路、主要模塊功能、ERP系統(tǒng)實(shí)施策略、ERP系統(tǒng)應(yīng)用及運(yùn)營維護(hù)相關(guān)知識(shí)。第六章ERP綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，將ERP軟件應(yīng)用與ERP沙盤模擬相結(jié)合，開展信息化條件下的企業(yè)模擬經(jīng)營訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生利用信息化手段開展企業(yè)經(jīng)營的能力。第七章ERP\|U8供應(yīng)鏈模塊上機(jī)指導(dǎo)，精選工業(yè)企業(yè)供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)基礎(chǔ)模擬案例，通過業(yè)務(wù)模擬操作練習(xí)，達(dá)到熟練使用該軟件的目的。第八章 ERP沙盤模擬訓(xùn)練，內(nèi)容包括ERP沙盤規(guī)則、各種經(jīng)營輔助工具等，詳細(xì)介紹ERP沙盤模擬經(jīng)營訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容及模擬經(jīng)營流程。第九章ERP沙盤模擬經(jīng)營記錄工具集，作為ERP沙盤模擬經(jīng)營訓(xùn)練的工具，記錄模擬經(jīng)營過程，規(guī)范模擬經(jīng)營流程。本教材由畢建濤任主編，閆會(huì)娟、尚曉峰、曲翠玉、于秀麗、邢志毅和張克亮任副主編。具體編寫分工為：第一章由畢建濤編寫；第二章由閆會(huì)娟編寫；第三章由尚曉峰、曲翠玉、畢建濤編寫；第四章由于秀麗、閆會(huì)娟編寫；第五章由邢志毅編寫；第六章由張克亮、畢建濤編寫；第七章由畢建濤編寫；第八章由畢建濤、張克亮編寫；第九章由張克亮、曲翠玉編寫。本教材的大綱和結(jié)構(gòu)經(jīng)過編者共同討論，由畢建濤最后確定。全書由畢建濤審閱并統(tǒng)稿。在本教材的編寫過程中，龍連文教授對(duì)教材的規(guī)劃、內(nèi)容定位等給予了許多有益的建議和指導(dǎo)，用友集團(tuán)大連公司相關(guān)人員給予了大力協(xié)助，編者查閱并參考了大量的書籍和資料。值本書出版之際，向他們表示衷心感謝。盡管我們?cè)诒窘滩牡木帉懛矫孀隽撕芏嗯?，但由于作者水平有限，不?dāng)之處在所難免，懇請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正，并將意見和建議及時(shí)反饋給我們，以便下次修訂時(shí)改進(jìn)。

暫缺《ERP 原理與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介