讓學生自主高效學語文

1 閱讀部分
音正語暢意明情真
——談朗讀的基本要求
誦不出聲速而必達
——談默讀習慣的養(yǎng)成與效果
掃描標目  了解大意
——談瀏覽和略讀的不同功用
字斟句酌熟讀精思
——談精讀的方法與步驟
順藤摸瓜兼顧其他
——通讀課文時如何把握大意、理解詞語
質(zhì)疑問難合作探究
——閱讀課文如何提出自己的看法和疑問并加以解決
表達有別讀應知之
——談如何在閱讀中了解幾種常見的表達方式
區(qū)分虛實了解樣式
——談一般文章與文學作品的差異
體驗領悟評品獲益
——談怎樣欣賞文學作品
把握特點領會精髓
——談如何閱讀科技作品
把握論點理解論據(jù)
——談怎樣識別議論文中的觀點與材料
吟詠釋句入境體情
——談古詩詞的誦讀與欣賞
假物解意熟讀成誦
——談淺易文言文的閱讀與優(yōu)秀古詩文的背誦
語法有用學了要用
——談如何學習語法知識
講究修辭注重效果
——談如何學習修辭知識
變枯成趣化難為易
——談怎樣記誦課文涉及的重要作家作品和文化常識
事預則立謀而后成
——談閱讀計劃的制訂
助學拓智有益身心
——談課外閱讀的重要性
2 寫作部分
意在筆先有的放矢
——寫作時要考慮不同的目的和對象
真情實感為文之本
——作文時要重視抒寫真情實感
欲求創(chuàng)意必先多察
——談怎樣多角度地觀察生活
依據(jù)中心確定形式
——談文章表達方式的選擇及順序詳略的安排
展開聯(lián)想放飛想象
——談怎樣運用聯(lián)想和想象豐富表達的內(nèi)容
寫人記事務求具體
——談記敘文的寫作的基本方法與技巧
起承轉合拾級而上
——談記敘文的行文技巧
介紹事物明白清楚
——談說明文的寫作的基本方法與技巧
發(fā)表議論應有理據(jù)
——談議論文的寫作的基本方法與技巧
把準特點寫出個性
——談幾種日常應用文的寫作
巧借書信表情達意
——談書信體作文的寫作
抒寫心情放飛思想
——談日記體作文的寫作
刪繁就簡不違原作
——談縮寫的要領與技巧
依據(jù)原文合理充實
——談擴寫的要領與技巧
把握原作拓展想象
——談續(xù)寫的要領與技巧
明宗遵本求異創(chuàng)新
——談改寫的要領與技巧
扣讀寫感敘議結合
——談怎樣寫讀后感
從容下筆率真為文
——談如何養(yǎng)成獨立作文的意識
占有要多選擇要精
——談作文過程中的素材搜集
弄巧避拙推陳出新
——談作文過程中的構思立意
構畫藍圖制作“毛坯”
——談作文過程中的列綱起草
反復琢磨精益求精
——談作文過程中的修改加工
斟酌切磋貴在經(jīng)常
——談作文修改及其習慣的養(yǎng)成
文章非天成刪潤方更佳
——談考場作文的修改
正確使用規(guī)范書寫
——談標點符號的運用
形式不拘筆耕不輟
——談如何進行課外練筆
求異創(chuàng)新貴在嘗試
——談課外練筆中的文學創(chuàng)作
后記